华蓥市明月镇小学

华蓥市明月镇小学Tag内容描述：<p>1、我的早年生活课 题我的早年生活课时2课 型新授修改意见教学目标强化概括信息的能力;能够透过现象看本质,培养正确认识事物的能力 学生初步尝试自主,合作,探究的学习方式 通过榜样的力量,建立自信,理性对待人生,以奋发向上的精神面对学习生活 教学重点掌握概括信息的最基本方法 教学难点透过现象看本质,挖掘丘吉尔的优秀品质学情分析学生具备一定的概括信息的能力，相信借助小组合作的力量能探究作者成功的真正原因，并将对自己的人生态度有所启发。学法指导默读法 合作探究法教 学 过 程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题。</p><p>2、女娲造人课 题女娲造人课时1课时课 型新授课修改意见教学目标1、整体感知故事情节，初步感受想像力的作用。2、探究神话故事的魅力，并运用创造性想像修改神话。3、拓展延伸，激发学生探求未知领域的欲望：追寻人类的起源。教学重点探究神话故事的魅力，激发学生探求未知领域的欲望。教学难点探究神话故事的魅力，并运用创造性想像修改神话。学情分析学生对女娲造人的故事或多或少有一定了解，故事具有较强的吸引力，文章浅显易懂，容易激发学生阅读和研讨的兴趣。本文可以从以下三个方面促进学生的发展：一是自读能力；二是联想与想像的能。</p><p>3、春课 题春课时2课 型新授课修改意见教学目标1、 学会抓住特征、多角度、按顺序描写景物2、 品味文章的优美语言3、 体会作者热爱生活、积极进取的思想感情4、有感情地朗读与背诵课文教学重点学会抓住特征、多角度、按顺序描写景物，学习作者热爱生活、积极进取的态度教学难点学会抓住特征、多角度、按顺序描写景物学情分析初一学生具备一定阅读能力，但语言品味和写景技巧还需加强训练学法指导朗读法、自学与讨论结合法、情境体会法 、思考与点拨法教 学 过 程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见一、情境。</p><p>4、秋天课 题秋天课时1课 型新授修改意见教学目标1.流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。2.体会诗歌优美的意境。使学生了解秋天的特点,懂得秋天是丰收的季节,感受到秋天的美。3.揣摩、品味本文优美的语言。4.培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。教学重点1.体会诗歌优美的意境。2.揣摩、品味本文优美的语言,帮助学生理解诗歌的深层意思。教学难点揣摩、品味本文优美的语言,帮助学生理解诗歌的深层意思。学情分析作者描绘了三幅秋天图画，写了一个别样的秋天。灵动的的语言、优美的画面，把学生带入了一个优美的意境。学生。</p><p>5、散步课 题散步课时一课时课 型讲读课修改意见教学目标1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 通过自主合作探究的学习方式理解课文内容，体味浓浓的亲情。3、 学习尊老爱幼的传统美德。教学重点通过自主合作探究的学习方式理解课文内容，体味浓浓的亲情。教学难点体味浓浓的亲情，学习尊老爱幼的传统美德。学情分析七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学习的能力。学法指导诵读法 讨论法 自主探究法教 学 过 程教学内容教师活动学生活动。</p><p>6、皇帝的新装课 题皇帝的新装课时第一课时课 型新授课修改意见教学目标1、了解童话的文学常识，理解文章蕴涵的思想内容。2、复述故事，揣摩人物心理，理清故事情节。教学重点深刻把握作品深刻的思想意义教学难点理解童话中夸张和想象的作用，提高阅读浅析童话的能力学情分析学生基础不是很好，字词掌握较差，语言的表达能力欠缺，由于目前教材与实际生活有些差距，所以学生学习缺少热情，上课不爱主动积极回答问题，目前很难在短时间内提高他们的语文综合能力。但他们的课外知识积累丰富。学法指导朗读法 讨论法 探究拓展教 学 过 程教学内。</p><p>7、皇帝的新装课 题皇帝的新装课时第二课时课 型新授课修改意见教学目标1、分析人物形象，提高语言感受能力。2、理解童话中夸张和想象的作用，提高阅读浅析童话的能力3、联系现实生活，体验反思，培养敢说真话的良好品质教学重点分析人物形象，提高语言感受能力，深刻把握作品深刻的思想意义教学难点理解童话中夸张和想象的作用，提高阅读浅析童话的能力学情分析学生基础不是很好，字词掌握较差，语言的表达能力欠缺，由于目前教材与实际生活有些差距，所以学生学习缺少热情，上课不爱主动积极回答问题，目前很难在短时间内提高他们的语文综。</p>