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沪版八年级上册物理

1 μm=10-6 m。下列测量结果正确的是(&#160。A.&#160。5.2 探究物质的密度。2、尝试用密度的知识解决简单的问题。A. 铁的质量比棉花的质量大 B.铁的密度比棉花的密度大。5.2探究物体的密度。A.铁的质量比木头的质量大。D.铁的密度比木头的密度大。这一节主要是运用密度知识解决实际问题。

沪版八年级上册物理Tag内容描述:<p>1、第一章 单元复习课 一、长度和时间的测量 1.国际单位制 1960年,国际上通过了一套统一的测量标准,叫国际单位制, 简称SI. 2.长度 (1)长度的单位 基本单位:米,符号:m. 单位及换算 1 km=1 000 m=103 m;1 dm=0.1 m=10-1 m; 1 cm=0.01 m=10-2 m;1 mm=0.001 m=10-3 m; 1 m=10-6 m;1 nm=10-9 m. (2)长度的测量 基本工具:刻度尺. 刻度尺的正确使用 a.零刻度线要对准被测物体起始端,刻度尺要放正; b.要紧靠被测物体; c.读数时视线要与尺面垂直; d.要估读到分度值的下一位. (3)误差 定义:测量值与真实值之间的偏差. 减小误差的。</p><p>2、第三章 光和眼睛 3.3探究平面镜成像特点,平面镜成像的特点,平面镜成的像大小与物体大小相等.,说明:在探究平面镜成像时用玻璃板代替平面镜的原因是平面镜是不透明的,用平面镜做实验无法找到像的位置,所以用玻璃板来代替.在探究平面镜成像时取两支相同的蜡烛的目的是探究平面镜所成的像与物体的大小关系.玻璃板要竖立放置是为了蜡烛与像重合.使用光屏的目的是探究平面镜成的是虚像还是实像.由于玻璃板有一定的厚度,测量物与像到镜面的距离时应选取点燃蜡烛这侧的镜面.1平面镜成像的特点,例1 如图3-3-1所示是利用透明玻璃探究平面镜成像。</p><p>3、5.2 探究物质的密度要点点击1、通过实验理解密度的概念,了解密度的物理意义。2、尝试用密度的知识解决简单的问题,能解释生活中一些与密度有关的物理现象。快乐自主学习一、选择题1人们常说“铁比棉花重”,这话的科学含义应是( )A. 铁的质量比棉花的质量大 B铁的密度比棉花的密度大C拿起铁比拿起棉花费力 D. 棉花的体积比铁的体积大2下列关于密度的概念中,说法正确的是( )A. 密度越大的物体越重B从密度公式可知,物质的密度与质量成正比,与体积成反比C. 不论温度如何变化,物质的密度都不变D. 每种物质都有一定的密度3利用天平和量筒。</p><p>4、5.2探究物体的密度 一、单选题1.人们常常说“铁比木头重”,这句话的含义是指( ) A.铁的质量比木头的质量大B.铁的体积比木头的体积大C.铁的体积比木头的体积小D.铁的密度比木头的密度大2.如下四个选项表示四个不同的量筒,每组数字前面的是量筒的最大刻度值,后面的是量筒的分度值,要想一次并尽可能准确地测出密度为0.8103kg/m3的100 g酒精的体积,应选用合适的量筒是() A.50mL,5mLB.250mL,5mL&#16。</p><p>5、5.3 密度的应用学情分析:八年级的学生对物质的密度的是刚了解,在知识应用方面有一定的难度。教材分析:这一节主要是运用密度知识解决实际问题,使学生学会灵活运用知识,教材首先提出了三个实际问题,让学生思考,激发学习的积极性,并把学生引向运用密度知识去解决实际问题,使学生初步感觉到密度知识很有用处,能解决很多问题然后说明运用密度知识解决实际问题需要用到各种物质的密度,给出了一些物质的密度表再以提出的三个问题为线索,讲述运用密度知识解决这些问题的思路和方法教材注意启发学生自己去解决问题,而不是一给出解答,。</p><p>6、5.3密度的应用一、单选题1.外形大小相同的铜球、铁球、铝球,已知铜铁铝 , 称得它们的质量也恰好相等,则下列判断中正确的是( ) A.铜球一定是空心的,铁球和铝球一定是实心的B.铜球和铁球一定是空心的,铝球可能是实心的C.三只球肯定都是实心的D.三只球肯定都是空心的2.一间普通卧室内空气的质量相当于下列哪个物体的质量。</p>
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