欢迎来到人人文库网! | 帮助中心 人人文档renrendoc.com美如初恋!
人人文库网

沪版物理九年级

提高机械效率的途径是减小___________功。对货物所做的功叫__________功。对板车所做的功叫。【教学过程】。1.知道电流做功的过程就是消耗电能的过程。2.知道电能表是测量电能的工具。13.6 探究串、并联电路中的电压。(1)探究串联、并联电路中电压的规律.。(3)会利用串联、并联电路电压规律解题.。

沪版物理九年级Tag内容描述:<p>1、11.3 如何提高机械效率一、填空题1对完成工作任务无用而又必须做的功叫做___________,有用功和额外功之和叫做___________。2因为_______功总小于_________功,所以机械效率总小于1。提高机械效率的途径是减小___________功。3板车上装有货物,一人拉着该板车将货物送到目的地,对货物所做的功叫__________功,对板车所做的功叫_________功,如果目的是送板车,则对板车所做的功叫___________功,对货物所做的功叫___________功。4一台起重机将3600N的货物提高4m,如果额外功是9600N,起重机做的有用功是_____________,总功是___________。</p><p>2、15.4 探究焦耳定律【教学目标】1、知道电流的热效应.2、理解焦耳定律的内容、公式、单位及其应用.3、通过探究“电流通过导体产生的热量跟那些因素有关”初步培养学生发现、研究、解决问题的能力.【教学重点】焦耳定律【教学难点】电功率的概念,用电功率的公式进行计算.【教学过程】(一)引入新课: 1、演示实验:灯泡接入电路中,闭合开关,灯泡发光,提出问题:(1)灯泡在工作过程中,把什么能转化为什么能?学生回答:灯泡在工作过程中,把电能能转化为内能和光能.(2)在灯泡工作过程中,电线中通过的电流和灯泡灯丝中通过的电流是。</p><p>3、15.1 电能与电功【教学目标】(一)知识与技能1知道电流做功的过程就是消耗电能的过程,了解不同用电器能量的转化;2知道电能表是测量电能的工具,了解电能表的参数;3结合实例理解电功,知道电能的计算公式及单位;(二)过程与方法认识电能表的各项参数,会使用电能表测某段时间内电路消耗的电能,会通过电能表计算电费.(三)情感态度和价值观通过了解1kWh的电能的作用,对节约用电有进一步的认识.【教学重难点】本节内容由电能、电能的计量和电功三部分组成,电能是由各种各样的电源提供的,从能量转化的角度来认识电能,它也是各种用。</p><p>4、13.6 探究串、并联电路中的电压【教学目标】1知识与技能(1)探究串联、并联电路中电压的规律.(2)练习连接电路和使用电压表的技能.(3)会利用串联、并联电路电压规律解题.2过程与方法(1)通过探究串联、并联电路电压的关系,体验科学探究的过程,领会科学研究的方法.(2)能运用实验法、数据分析法归纳总结物理规律.3情感态度与价值观目标(1)利用生动有趣的实验,激发学生自主探究的欲望.(2)培养学生严谨的科学态度与协作精神.(3)培养学生爱科学、用科学的意识.【教学重点】1.使用电压表测电压操作能力的训练.2.通过实验数据以。</p><p>5、15.3 怎样使用电器正常工作【教学目标】1、 知识与技能:会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率.理解额定电压与额定功率.2、过程与方法:通过探究,体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变,并发现其变化的规律.3、情感、态度与价值观:认识用电器正常工作和正常工作对用电器的影响,培养学生科学使用用电器的意识以及节约用电的意思.【教学重点难点】重点:用伏安法测量小灯泡实际功率的方法.加深对实际功率和额定功率的理解.难点:学生自己设计实验电路和实验步骤.【教学互动设计】(一)创设情境导入新课同学们,你们可知道灯泡的。</p>
【沪版物理九年级】相关DOC文档
九年级物理上册11.3《如何提高机械效率》同步练习3(新版)粤教沪版.docx
2018年九年级物理15.4探究焦耳定律教案新版粤教沪版.docx
2018年九年级物理15.1电能与电功教案新版粤教沪版.docx
2018年九年级物理13.6探究串并联电路中的电压教案新版粤教沪版.docx
2018年九年级物理15.3怎样使用电器正常工作教案新版粤教沪版.docx
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

网站客服QQ:2881952447     

copyright@ 2020-2025  renrendoc.com 人人文库版权所有   联系电话:400-852-1180

备案号:蜀ICP备2022000484号-2       经营许可证: 川B2-20220663       公网安备川公网安备: 51019002004831号

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网,我们立即给予删除!