湖北省十堰市郧阳中学高中数学

湖北省十堰市郧阳中学高中数学Tag内容描述：<p>1、 3 1 1随机现象 教学目标 了解随机现象 概率论的历史 教学重点 了解随机现象 概率论的历史 教学过程 1 从随机现象说起 在自然界和现实生活中 一些事物都是相互联系和不断发展的 在它们彼此间的联系和发展中 根据它们。</p><p>2、 3 1 3频率与概率 教学目标 在具体情境中 了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性 进一步了解概率的意义以及频率与概率的区别 教学重点 在具体情境中 了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性 进一步了解概率的。</p><p>3、 1 2 2条件语句 教学目标 1正确理解条件语句的概念 并掌握其结构 2会应用条件语句编写程序 教学重点 条件语句的步骤 结构及功能 教学难点 会编写程序中的条件语句 教学过程 条件语句 1 条件语句的一般格式有两种 1 I。</p><p>4、 1 1 1 算法的概念 两个课时 教学目标 1 了解算法的含义 体会算法的思想 2 能够用自然语言叙述算法 3 掌握正确的算法应满足的要求 4 会写出解线性方程 组 的算法 5 会写出一个求有限整数序列中的最大值的算法 教学重。</p><p>5、 2 2 2用样本的数字特征估计总体的数字特征 教学目标 1 通过实例理解样本数据标准差的意义和作用 学会计算数据标准差 2 进一步体会用样本估计总体的思想 会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征 初步体会样本。</p><p>6、 3 1 2事件与基本事件空间 教学目标 理解事件与基本事件空间的概念 教学重点 理解事件与基本事件空间的概念 教学过程 1 概念 对随机现象的观测称作随机试验 种类 随机试验有可重复随机试验和不可重复随机试验两种 前。</p><p>7、 1 2 3循环语句 教学目标 1正确理解循环语句的概念 并掌握其结构 2会应用循环语句编写程序 教学重点 两种循环语句的表示方法 结构和用法 用循环语句表示算法 教学难点 理解循环语句的表示方法 结构和用法 会编写程序。</p><p>8、 2 1 3分层抽样 教学目标 1 结合实际问题情景 理解分层抽样的必要性和重要性 2 学会用分层抽样的方法从总体中抽取样本 教学重点 学会用分层抽样的方法从总体中抽取样本 教学过程 1 分层抽样 类型抽样 先将总体中的所。</p><p>9、 2 3 1变量之间的相关关系 教学目标 通过收集现实问题中两个有关联变量的数据作出散点图 并利用散点图直观认识变量间的相关关系 教学重点 通过收集现实问题中两个有关联变量的数据作出散点图 并利用散点图直观认识变。</p><p>10、 2 1 2系统抽样 教学目标 1 结合实际问题情景 理解系统抽样的必要性和重要性 2 学会用系统抽样的方法从总体中抽取样本 教学重点 学会用系统抽样的方法从总体中抽取样本 教学过程 1 系统抽样 等距抽样或机械抽样 把总。</p><p>11、 3 1 4概率的加法公式 教学目标 通过实例 了解两个互斥事件的概率加法公式 教学重点 通过实例 了解两个互斥事件的概率加法公式 教学过程 1 在10个杯子里 有5个一等品 3个二等品 2个三等品 现在我们从中任取一个 设 。</p><p>12、 3 2 1古典概型 教学目标 通过实例 理解古典概型及其概率计算公式 会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率 教学重点 通过实例 理解古典概型及其概率计算公式 会用列举法计算一些随机事件所含的。</p><p>13、 1 3秦九韶算法与排序 两个课时 教学目标 1了解秦九韶算法的计算过程 并理解利用秦九韶算法可以减少计算次数提高计算效率的实质 2掌握数据排序的原理能使用直接排序法与冒泡排序法给一组数据排序 进而能设计冒泡排序。</p><p>14、 2 3 2两个变量的线性相关 教学目标 经历用不同估算方法描述两个变量线性相关的过程 知道最小二乘法的思想 能根据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程 教学重点 经历用不同估算方法描述两个变量线性相关的过。</p><p>15、 2 1 4数据的收集 教学目标 学习收集数据 教学重点 学习收集数据 教学过程 1 做实验 2 查阅资料 3 实际调查问卷 4 案例分析 统计活动案例 通俗歌曲的流行趋势 问题情境 1987年的春节联欢晚会上 费翔的 冬天里的一把。</p><p>16、 2 3 3实习作业 教学目标 会用随机抽样的基本方法和样本估计总体的思想 解决一些简单的实际问题 能通过对数据的分析为合理的决策提供一些依据 认识统计的作用 体会统计思维与确定性思维的差异 教学重点 会用随机抽样。</p><p>17、 1 3辗转相除法与更相减损术 教学目标 1理解辗转相除法与更相减损术中蕴含的数学原理 并能根据这些原理进行算法分析 2基本能根据算法语句与程序框图的知识设计完整的程序框图并写出算法程序 教学重点 理解辗转相除法。</p><p>18、 1 2 1输入 输出语句和赋值语句 教学目标 1 正确理解输入语句 输出语句 赋值语句的结构 2 让学生充分地感知 体验应用计算机解决数学问题的方法 并能初步操作 模仿 3 实例使学生理解3种基本的算法语句 输入语句 输出。</p><p>19、 1 1 2 程序框图 三个课时 教学目标 1 掌握程序框图的概念 会用通用的图形符号表示算法 掌握算法的三个基本逻辑结构 2 掌握画程序框图的基本规则 能正确画出程序框图 3 通过模仿 操作 探索 经历通过设计程序框图表达。</p><p>20、 3 3 1几何概型 教学目标 初步体会几何概型的意义 教学重点 初步体会几何概型的意义 教学过程 1 古典概型要求样本点总数为有限 若是有无限个样本点 特别是连续无限的情况 虽是等可能的 也不能利用古典概型 但是类似。</p>