湖北省襄州区

湖北省襄州区Tag内容描述：<p>1、2016年湖北省襄阳市襄州区中考数学模拟试卷一、选择题：（本大题共10小题，每小题3分，共30分）在每小题所给出的四个选项中，只有一个是正确的，请把正确的选项序号在答题卡上涂黑作答12的相反数是（）A2B2C02下列运算正确的是（）ABCD3把不等式组的解集在数轴上表示出来，正确的是（）ABCD4如图所示的几何体是由几个相同的小正方体搭成的一个几何体，它的俯视图是（）ABCD5一元二次方程x22x+m=0总有实数根，则m应满足的条件是（）Am1Bm=1Cm1Dm16在菱形ABCD中，E是BC边上的点，连接AE交BD于点F，若EC=2BE，则的值是（）ABCD7某校九年级开。</p><p>2、用坐标表示地理位置【学习内容】：教材P73-75 7.2.1用坐标表示地理位置【学习目标】：1、通过具体事例了解用平面直角坐标系来表示地理位置的意义2、掌握建立适当的直角坐标系描述地理位置的方法，通过小组合作，让学生养成合作的习惯，感受到成功的喜悦。3、通过观察归纳的探究过程，让学生体验数学学习的一般过程，并感受到数形结合的思想在数学的学习和研究过程中的重要性.【学习重点】：建立适当的直角坐标系描述地理位置【学习难点】：利用平面直角坐标系解决实际问题【教法学法】：教法：引导探究 合作归纳 学法：观察 思考 合作 交。</p><p>3、第七章 平面直角坐标系【学习内容】：教材P83 7.1平面直角坐标系（复习与小结）【学习目标】：1、回顾本章知识点,比较全面了解平面直角坐标系中各象限和坐标轴上的点的坐标特征；2、掌握平面直角坐标系中坐标的特点,能根据点的位置表示出坐标,能根据点的坐标描出点的位置.3、掌握建立适当平面直角坐标系的方法,能用坐标表示物体的地理位置,掌握坐标的变化与平移之间的关系.【学习重点】：坐标特征的灵活运用【学习难点】：平面直角坐标系中的平移.【教法学法】：启发、讨论、探究 学法：观察 思考 合作 交流 展示【学习准备】：多媒体、课。</p><p>4、平面直角坐标系（3）【学习内容】 教材P66-67 7.1.3平面直角坐标系：平面直角坐标系内点的坐标【学习目标】1、理解平面直角坐标系的相关概念，掌握平面直角坐标系内各个象限或坐标轴上的点的坐标特征；2、会根据点的坐标在坐标平面内描出点的位置，并能通过探究交流等过程归纳出平面直角坐标系内各个象限和坐标轴上的点的坐标特征，培养学生的探究能力和归纳、解决问题的能力；通过小组合作，让学生养成合作的习惯，感受到成功的喜悦。3、通过观察归纳的探究过程，让学生体验数学学习的一般过程，并感受到数形结合的思想在数学的学习和研。</p><p>5、平面直角坐标系【学习内容】：教材P65-67 7.1平面直角坐标系：平面直角坐标系的概念【学习目标】：1、理解平面直角坐标系的相关概念：平面直角坐标系、横轴、纵轴；2、会根据平面直角坐标系中点的位置写出点的坐标，并能通过探究交流等过程培养学生的探究能力和归纳、解决问题的能力；通过小组合作，让学生养成合作的习惯，感受到成功的喜悦。3、通过观察归纳的探究过程，让学生体验数学学习的一般过程，并感受到数形结合的思想在数学的学习和研究过程中的重要性.【学习重点】：平面直角坐标系及相关概念，各个象限或坐标轴上的点的坐标特。</p><p>6、7.1.1 有序数对【教学内容】教材P64-65 有序数对【教学目标】1.会用有序数对表示物体的位置.2.结合用有序数对表示物体的位置的内容，体会数形结合的思想.【教学重点】 理解有序数是怎样确定物体的位置的. 【教学难点】 确定用怎样一对有顺序的数表示物体的位置.【教法学法】 教法：引导观察、探究归纳.学法：观察、互动、合作、展示.【教学准备】 多媒体、课件、精选练习题.【教学过程】一、自主明标 （一）情景引入同学们都有去电影院看电影的经历，你是怎么找到自己座位的?（二）明标预习 1.板书目标：用有序数对表示位置（戈进）2.自主。</p><p>7、10.1统计调查(2) 【学习内容】教材P137-139 10.1统计调查-抽样调查【学习目标】1、了解抽样调查及相关概念；2、了解抽样调查的必要性和简单随机抽样调查，初步体会样本估计总体的思想；【学习重点】抽样调查的必要性和简单随机抽样调查【学习难点】抽样调查中用样本估计总体的合理性【教法学法】教法：观察-思考-归纳 操作实践 学法：观察 实践 思考 合作 交流 展示【学习准备】多媒体、课件【学习过程】：1 自主明标（1） 情境引入某中学共有2000名学生，想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况.谈一谈：怎。</p>