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会变的图片

信息技术 会变的图片 教学设计 教学目标 图块的缩放 翻转 拉伸 扭曲 教学重点 能够改变图块的大小 方向等 使图画更具有美感 教学难点 图块的缩放 教学准备 教师要事先从配套光盘中的素材库中将用到的图片拷贝到学生。

会变的图片Tag内容描述:<p>1、会变的图片教材分析教案是根据浙江省小学计算机教材第一册的第10课会变的图片设计。本节课的主要内容是在画图中对图块进行缩放、翻转旋转、拉伸和扭曲的操作。使学生在学习了图块的选定、移动、复制、粘贴以后,进一步对图块的操作学习和研究探讨。教学目标1、 知识目标:使学生认识、理解、掌握图块的缩放、翻转、拉伸、扭曲。2、 能力目标:通过设计任务使学生学会自学的方法。(发现问题、分析问题、解决问题)3、 情感目标:培养学生的创新意识,激发学生的学习兴趣,促进学生个性的发展;培养学生审美观。设计思路本节课分两个阶段。。</p><p>2、会变的图片教材分析教案是根据浙江省小学计算机教材第一册的第10课会变的图片设计。本节课的主要内容是在画图中对图块进行缩放、翻转旋转、拉伸和扭曲的操作。使学生在学习了图块的选定、移动、复制、粘贴以后,进一步对图块的操作学习和研究探讨。教学目标1、 知识目标:使学生认识、理解、掌握图块的缩放、翻转、拉伸、扭曲。2、 能力目标:通过设计任务使学生学会自学的方法。(发现问题、分析问题、解决问题)3、 情感目标:培养学生的创新意识,激发学生的学习兴趣,促进学生个性的发展;培养学生审美观。设计思路本节课分两个阶段。。</p><p>3、小学信息技术动物联谊会案例一、案例背景本节课使用的是省编教材小学信息技术第三册,这节课有好多老师在各种教学比赛中上过,我也在今年的教学比赛中上过。这一课的主要内容是让学生学会通过金山画王2002插入贴图;让学生学会对贴图大小、位置进行调整。前几节课已经学了怎样启动金山画王软件和金山画王的基本操作。上课前,教师精心设计教学情境,准备了一个教学课件和一些图片。二、教学过程1、激趣导入,明确任务1)、谈话导入:小朋友们,在电脑课中,我们已经认识了一位好朋友金山画王的画图软件,今天我们继续来玩一玩金山画王。在。</p><p>4、信息技术 会变的图片 教学设计 教学目标 图块的缩放 翻转 拉伸 扭曲 教学重点 能够改变图块的大小 方向等 使图画更具有美感 教学难点 图块的缩放 教学准备 教师要事先从配套光盘中的素材库中将用到的图片拷贝到学生。</p><p>5、课 题 第十课 会变的图片 课 型 新授课 教学目标 思想 知识 能力 1 学习图块的缩放 翻转 拉伸 扭曲 2 培养学生良好的审美情感 教学 重难点 教学重点 能够改变图块的大小 方向等 使图画更具有美感 教学难点 图块的缩放 教学准备 课前准备好学生本课应完成的作业一份 以及学生要用到的素材 课时安排 一 课 时 修 改 记 载 教 学 设 计 一 改变图块的大小 图块的缩放 1 讲解 将下图。</p><p>6、会变的图片 案例分析 百色市第一小学 黄雄师 一 教材分析 1 本节课的教学目的 图形的组合和拆分 是广州市信息技术教材与我校信息课教学特点的内容 分为两个课时 教学内容分别是图形的拼凑和图形的组合 拆分 这个课在整个学期的教学中起到一个承上启下的作用 学生在认识图形工具的基础上 会拼图形 认识图形的组合和拆分的作用 2 教学目标 根据新大纲对知识 技能培养 过程与方法 情感态度与价值观三者统一。</p><p>7、会 变 的 图 片 教 案 课 题 会变的图片 教学设计 教学内容 小学信息技术 第一册 第10课 会变的图片 教学目标 1 通过学生自主性的学习 在画图板中学会改变图块的大小以及图块的翻转 拉伸 扭曲 2 进一步巩固在画图板中 克隆 图块的技巧 3 在教师创设的情境中 在民主 和谐 活跃的课堂气氛中 激发学生的求知欲 培养学生的创造力 形成良好的审美情绪 教学过程 教 师 活 动 学 生 活。</p><p>8、第第 1010 课课 会变的图片会变的图片 教学目标 教学目标 图块的缩放 翻转 拉伸 扭曲 教学重点 教学重点 能够改变图块的大小 方向等 使图画更具有美感 教学难点 教学难点 图块的缩放 教学准备 教学准备 教师要事先从配套光盘中的素材库中将用到的图片拷 贝到学生的机器上 教学过程 教学过程 这一课中主要让学生掌握图片的处理 图块的操作学 生已有基础 例 1 学会图块的缩放 在进行图块的缩放操。</p><p>9、第10课 会变的图片教学参考 教学目标 : 图块的缩放、翻转、拉伸、扭曲。 教学重点: 能够改变图块的大小、方向等,使图画更具有美感。 教学难点 : 图块的缩放。 教学准备: 教师要事先从配套光盘中的素材库中将用到的图片拷贝到学生的机器上。 教学建议: 这个课中主要让学生掌握图片的处理。图块的操作学生已有基础, 例1学会图块的缩放。在实行图块的缩放操作时,教师先应该对图块。</p>
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