会计学本科专业

会计学本科专业Tag内容描述：<p>1、附件1会计学本科第二专业简介一、专业基本情况（包含本专业的特色与优势、教学条件、任课教师基本情况等内容）会计学专业是重庆市首批特色专业、国家级特色专业。会计学科1995年被原兵器工业部评为部级重点学科，1999年转为重庆市市级重点学科，是重庆市“十五、十一五”期间唯一的财会类重点学科，2003年获硕士学位授予权。“财会研究与开发中心”是重庆市唯一的财会类人文社科重点研究基地。2008年“会计学课程群教学团队”被评为重庆市高等学校市级教学团队；“经济管理实验教学中心”被评为重庆市高等学校实验教学示范中心，2009年“。</p><p>2、会计学本科专业简介本专业培养具有法律、经济管理、计算机应用的基本知识和技能，具有会计、审计、理财的专门知识与技能，基础扎实、知识面广、适应能力强、实践动手能力强，综合素质高，能在企业、事业、行政单位从事会计、审计、理财实务或教学、科研工作的应用型复合型高级会计专门人才。主要课程：微观经济学、宏观经济学、管理学基础、企业管理学、初级会计学、中级财务会计、成本会计学、管理会计学、高级会计学、统计学、财务管理学、经济法、审计学。本专业于1994年设立并开始招生，现已有1998-2008十届毕业生共约1500人毕业,奔赴。</p><p>3、开放教育会计学专业（本科）毕业论文参考选题（一）一、会计部分 1、关于会计理论结构的探讨 2、中外会计报告比较及启示 3、对我国具体会计准则的思考 4、关于会计信息真实性的思考 5、试论人力资源会计 6、关于会计政策的探讨 7、建立我国金融工具会计的探讨 8、关于商誉的会计思考 9、论会计的国家性和国际性 10、关于法定财产重估增值的研究 11、试论重组会计 12、现代企业制度的建立与会计监督 13、关于破产清算会计若干问题的思考 14、关于会计管理体制的研究 15、论会计目标 16、关于或有事项的研究 17、试论会计学科体系的构建 18。</p><p>4、湖南电大开放教育会计学专业（本科）集中实践性环节实施细则（2003年11月9日）“人才培养模式改革和开放教育试点”管理学科工商管理类本科会计学专业培养的是重点面向基层的应用型高等专门人才，本专业融理论、技能于一体，专业性、应用性较强，而学生一般较缺乏业务实践。为锻炼培养学生的实际操作能力，系统掌握财务、会计的基本理论、基本知识、基本方法，增强学生毕业后的工作适应性，在教学中必须重视实践性教学环节。本专业集中实践性教学环节包括模拟实验和毕业论文两项内容。具体实施内容和要求如下：一、模拟实验模拟实验是培养。</p><p>5、教育观察113 w w w . g u a n l i g u a n c h a . c o m 管理观察 总第 5 3 2期 摘要：课程设置是高职会计专业教学的重要环节， 要参照相关的职业资格标准、企业对本专业人才的需 求和教学内容要求来设置。 关键词：高等职业教育 会计专业 课程设置 教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的 若干意见（教高200616 号）中明确提出：加大 课程建设与改革的力度，增强学生的职业能力，课程 建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的 重点和难点。高等职业院校要积极与行业企业合作开 发课程，根据技术领域和职业岗位 ( 群 ) 的任职。</p><p>6、Education & Teaching 教育教学 Education & Teaching 教育教学 HUMAN RESOURCE MANAGEMENT P.225P.224 高职辅导员成功的四个基本要素 匡翠芳 刘鑫 湖南电气职业技术学院 摘要： 本文阐述了作为一名成功的高职辅导员， 需具备以下三个基本要 素： 第一是要做到 “五勤” ； 第二是要做到 “一本五心” ； 第三是要树立 “四新” 意识。 关键词： 高职辅导员 成功 基本要素 如何才能做好一名辅导员， 如何才能创新性地开展工作等问题， 这是 每一个学生工作者心中的困惑。 一、 要做到 “五勤” 辅导员工作量大、 繁杂、 要求高， 因此要解。</p><p>7、Education & Teaching 教育教学 HUMAN RESOURCE MANAGEMENT P.237 摘要：在借鉴国外会计学本科专业实践经验的基础上， 从 培养计划制定、 课程体系设置、 仿真中心建立、 校内时间平台搭 建、 校外实践基地建设和多样化考核体系建立6个方面， 提出了 我国会计本科实践模式的构建内容。 关键词：会计学 实践活动 实践模式 中图分类号： C935 文献标识码： A 会计学是一门应用性很强的学科， 因此， 加强会计学本科专 业的实践活动具有重要的现实意义。 但是， 由于会计资料保密性 需要， 一般单位的财务部门空间也有限， 现实中很多单位拒。</p>