会计专业建设

会计专业建设Tag内容描述：<p>1、DOC格式论文，方便您的复制修改删减地方财经类高校会计本科教学团队建设的思考（作者:___________单位: ___________邮编: ___________）摘 要：科研是高等教育的基本使命和主要的功能之一，是高等院校教师的责任。为实现科研对地方财经类高校会计本科教学团队建设的支撑与促进，从基层学术组织视角提出以科研成果进教材、入课堂；科研成果促教改；科研骨干上讲台等为切入点带动会计本科教学团队水平的全面提升。关键词：会计科研 会计教学团队 教学水平地方财经类高校由于其区域性、地方性特征，肩负着为地方经济发展培养高素质人才的重要。</p><p>2、湖北财税职业学院会计专业建设方案为了深入贯彻教育部财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知精神，根据湖北财税职业学院专业发展规划（2011-2015年）战略部署，为进一步提升会计专业建设整体水平，适应经济社会发展需要和人才市场需求，推进校企合作、工学结合的人才培养模式改革，全面提高人才培养质量，保持我院会计专业可持续发展，结合学院实际和专业特点，本着客观性、规范性、实效性、可操作性原则，制定本规划。一、会计专业建设背景和建设基础会计专业是我院1987年建校开设的专业之一。2004年，经湖北省人民。</p><p>3、浅谈高职会计专业建设的创新摘要：随着中国经济的快速发展，企业对于会计专业毕业生的职业能力要求越来越高。高职会计专业建设如何适应社会经济环境，培育出高素质的应用型会计人才，是每一所高职院校会计专业建设所需要探讨的问题。文章针对会计专业的教学模式设计及其教学质量评估体系建设提出了相关的创新措施。 关键词：职业能力；教学模式；模块化；教学质量评估 经过近30年发展的高职教育已成为我国高等教育的重要组成部分。党中央国务院高度重视职业教育改革发展工作，在“十二五”期间，教育部将启动国家示范性高等职业院校建设计。</p><p>4、浅论职业技能大赛对高职类会计专业建设的优化培养高素质、技能型、实用型人才是现今高职院校的基本责任，只有号准市场脉搏，贴合企业需求，才能真正实现这一目的。借助高职类职业技能大赛，以赛促教、以赛促学，实现教企结合，可以推动深化教学改革，实现专业与企业、与市场“零距离”对接，从而推进职业教育发展，让其更好、更有效地服务经济社会发展。 下载 一、职业技能大赛与专业教学的协同作用 教育部提出“普通教育有高考，职业教育有大赛”，以期加强职业教育的内涵建设，职业技能大赛将具体的工作过程、岗位能力、职业标准相结合。</p><p>5、会计特色专业建设与发展规划为深入贯彻国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定、教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见（教高【2006】16号）,关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见，落实安徽省人民政府关于调整优化高等学校学科专业结构积极服务全省经济社会发展的意见，适应经济社会发展需要和人才市场需求，建设特色专业，优化专业结构，提升专业建设的整体水平，保持我系会计学专业可持续发展，根据学院实际和专业特点，本着客观性、规范性、实效性、可操作性原则，制定本发展规划。 一、专业概况会计专业设置于20。</p><p>6、会计专业建设调研报告一、中等职业学校会计专业教学改革与发展的成效市场经济的蓬勃兴起使我国的职业教育得到了空前的发展，目前我国已有各类职业学校约21 299所，其中普通中专约3 234所，技工学校约4 395所，职业高中约8 602所，成人中专约5 068所。普通中专学校在校生平均人数在1 200人以上，职业高中、技工学校在校生平均人数约为500人。全国有财经类中职教师10万人左右，专业教师中具有高级和中级职称的分别占16%和42%。据估算，全国50%以上的中等职业学校均开设有会计类专业，已成为一项巨大的财经教育资源。我国现有在职会计人员中。</p><p>7、会计电算化河南职业技术学院二一一年十月目 录一、专业建设基础1（一）专业人才需求分析1（二）专业现有基础和优势2二、专业发展与人才培养目标2（一）专业建设指导思想2（二）专业发展目标3（三）专业人才培养目标3（四）专业教学质量目标5三、专业建设内容6（一）人才培养方案6（二）课程体系与教学内容改革8（三）校内外实训实习基地建设。</p><p>8、______________________________________________________________________________________________________________ 会计电算化精品专业建设方案 一、建设目标 （一）总体目标 按照“知能兼备，德业双馨”的会计。</p><p>9、精品文库 会计电算化精品专业建设方案 一、建设目标 （一）总体目标 按照“知能兼备，德业双馨”的会计人才培养要求，以会计职业岗位要求为目标，以就业为导向,打破传统学科体系，建立职业技能与职业态度双线培养的。</p><p>10、会计学专业建设总结报告 会计学专业始建于1980年 是原金陵职业大学最早开办的专业之一 2002年 金陵职业大学与南京农业专科学校合并组建金陵科技学院 开始独立招收会计学专业本科生 2006年以来 本专业先后被评为省级。</p><p>11、第二季度会计示范性特色专业建设情况 一 党的群众路线教育实践活动 1 市直机关工委常务副书记戴xx来我校作党的群众路线教育实践活动专题辅导 XX年3月28日下午 根据我校党的群众路线教育实践活动工作统一安排 市直机关工委常务副书记戴xx来我校作党的群众路线教育实践活动专题辅导 学校领导班子和全校教职工参加了学习 戴书记结合大量案例 旁征博引 深入浅出 为大家上了一堂生动的作风建设辅导课 他从 为什。</p><p>12、叮叮小文库 3 专业三 会计重点支持专业建设计划 顾 问 袁玉平 江苏富华会计师事务所副总经理 戴桂荣 江苏经贸职业技术学院教授 张珍花 江苏大学财经学院教授 博士 费金华 江苏技术师范学院副教授 组 长 朱益湘 学校商贸部主任 副组长 陈国锋 学校商贸部教务科长 组 员 张金超 镇江金蝶软件有限公司总经理 王爱民 江苏富华会计师事务所有限公司丹阳分所会计师 巢敏 张宏 许娟 杨春凤 袁春花 殷雅。</p><p>13、会计专业建设,婴炼筑趾饵那义霸懂拾怖棒拿号扎氏常撅瞎幌蓬睹析攫芍精箔显霸套妥敬会计专业建设16p会计专业建设16p,会计专业建设,专业建设背景,1,6,专业建设成效,说 专业 ： 会计,人才培养模式,课程开发建设,实践条件建设,教学团队建设,2,3,4,5,唬碱颈昔冶筛掇蹿吧瘟戎傈喉懈陪晰蔓叉窃盟刑乎靡棵阔墙孝儒攘普拘蒋会计专业建设16p会计专业建设16p,就业。</p><p>14、会计专业建设,会计专业建设,专业建设背景,1,6,专业建设成效,说 专业 ： 会计,人才培养模式,课程开发建设,实践条件建设,教学团队建设,2,3,4,5,就业岗位群,会计岗位需求,专业建设背景,专业目标 与方向,常州经济,“岗、证、课三位一体”的工学结合人才培养模式的形成过程,“岗、证、课三位一体”的工学结合人才培养模式框架,基础理论基础技能模块。</p>