沪教版九年级上册19

沪教版九年级上册19Tag内容描述：<p>1、第 1 页 共 6 页 沪教版九年级上册沪教版九年级上册 1919 谈创造性思维同步练习谈创造性思维同步练习 I I 卷卷 一 一 积累与运用积累与运用 共共 6 6 题 共题 共 1414 分分 1 2 分 阅读下面语段 按要求做题 到徐州看见父亲 看见满院狼藉的东西 又想起祖母 不禁簌簌地流下眼泪 解释词语 簌簌 造句 狼藉 2 4 分 写出下列句子中引号的作用 两年以前 我们总自夸着 地大物。</p><p>2、第 1 页 共 6 页 沪教版九年级上册沪教版九年级上册 1919 谈创造性思维同步练习谈创造性思维同步练习 D D 卷卷 一 一 积累与运用积累与运用 共共 6 6 题 共题 共 1515 分分 1 4 分 解释下列词语 单车 征蓬 候骑 胡天 2 3 分 按照要求 改正下面这段文字中画线处的错误 五四 青年节前夕 为了关注大学生的思想状况 提高青年人的责任意识 幸福社区举行 青春与 责任 主题。</p><p>3、第 1 页 共 7 页 沪教版九年级上册沪教版九年级上册 1919 谈创造性思维同步练习谈创造性思维同步练习 C C 卷卷 一 一 积累与运用积累与运用 共共 6 6 题 共题 共 1616 分分 1 3 分 选出恰当的词语填空 说话尤其要小心 要多讨吉利 因此觉得很受 A 约束 B 拘束 其实我没等她说完 早已偷偷把于指头伸在杯子里好几回 已经不知 A 舔 B 尝 了多少个 指甲缝的八宝酒了 不。</p><p>4、第 1 页 共 6 页 沪教版九年级上册沪教版九年级上册 1919 谈创造性思维同步练习谈创造性思维同步练习 B B 卷卷 一 一 积累与运用积累与运用 共共 6 6 题 共题 共 1414 分分 1 4 分 根据下面句子的意思 写出相应的词语 a 看到不同的事物就想改变原来的主意 指意志不坚定 喜爱不专一 b 引用经典中的语句或故事 c 像没有那回事一样 形容遇事镇定或不把事放在心上 d 设想自。</p><p>5、第 1 页 共 7 页 沪教版九年级上册沪教版九年级上册 1919 谈创造性思维同步练习谈创造性思维同步练习 A A 卷卷 一 一 积累与运用积累与运用 共共 6 6 题 共题 共 2222 分分 1 10 分 下列词语分别是什么含义 请加以解释 脉脉 边声 千嶂 沙场 了却 聊 骑 倾城 物是人非 舴艋舟 2 4 分 语言运用 在下面句中的横线处 填上恰当的标点符号 青翠的山 柔情的水和多彩的文。</p><p>6、第 1 页 共 6 页 沪教版九年级上册沪教版九年级上册 1919 谈创造性思维同步练习谈创造性思维同步练习 II II 卷卷 一 一 积累与运用积累与运用 共共 6 6 题 共题 共 1616 分分 1 4 分 根据课文内容填写恰当的词语 这些日子 家中光景很是 一半为了丧事 一半为了父亲赋闲 他的脚板宽大 裂着许多干沟 沟里 着沙子和泥土 经过一个荒僻的小胡同 看见一个破破落落的大院 里面有几。</p><p>7、沪教版九年级上册19 谈创造性思维同步练习一、 积累与运用 (共6题；共15分)1. （4分）（2015宜昌）古人既取名，也取字，往往遵循“名字相应”的原则，别有趣味。如“孔门十哲”之一的宰予，字子我，“予”与“我”同义；三国时期蜀国丞相诸葛亮，字孔明，“________”与“________”同义。“孔门七十二贤”之一的端木赐，字子贡，“赐”与“贡”反义；南宋理学家朱熹，字元晦，。</p>