沪教版九年级上册语文

沪教版九年级上册语文Tag内容描述：<p>1、谢道韫咏絮教学目标：1、 了解世说新语的特点，掌握重点字词；2、 比较赏析“咏雪”诗句，体会比喻的妙处；3、 感受融洽的家庭氛围对个人素养熏陶的作用，了解“魏晋风流”的内涵。教学重难点：1、 在朗读的基础上想象感受比喻的妙处；2、 在寻找文章的细节中，体会家庭融洽的氛围，了解“魏晋风流”的内涵。教学过程：一、想象飘雪，激趣导入。1、同学们，想象一下，如果今年冬天下大雪了，面对飘雪的场景，你会用什么词或句来赞叹？（生发言，师不作评价）2、面对这么美的雪景，我们的语言显得是如此的贫乏。那怎么办呢？今天我们一起来。</p><p>2、第5课给女儿的信1教学目标一、知识与能力 :学习本文用优美的童话来阐释道理的方法,学会分析童话中的思想内涵二、过程与方法 :1、通过多种不同方式的阅读讨论,整体把握文章意思,品味含义深刻的语句。2、引导学生课外搜集阅读一些优美动人而又蕴含深刻哲理的爱情故事,受到正确爱情观的熏陶和感染。三、情感、态度与价值观:1、了解爱情的本质,培养学生正确的爱情观和人生观。2、理解爱情是赋予生命的、永不衰退的、人类世代相传的纽带;爱情是人类所特有的感情。2重点难点教学重点:1.体会运用小故事阐述抽象道理的写法的好处。2.品味文中含义。</p><p>3、第5课给女儿的信1教学目标知识与能力1 了解爱情的本质，树立正确的爱情观。2 体会运用小故事阐述抽象道理的方法。过程与方法1 结合课文，让学生绘声绘色的给同学讲故事。2 让学生积极的展开讨论，通过讨论受到正确的爱情观与熏陶和感染。3 老师学生搜集一些优美动人的而又蕴含深刻哲理的故事，让学生受到启发。情感态度与价值观注意培养学生的爱情观和人生观，学会理智地生活，善于生活，感受生活和爱情的真谛。 理解爱情是赋予生命的、永不衰退的、使人类世代相传的纽带。2学情分析3重点难点1 学生对真正爱情的理解及纠正学生在爱情问题。</p><p>4、第23课差不多先生传1教学目标1. 朗读课文,感知文章的内容。2. 品味语言,体会文章的讽刺艺术。3. 理解作者的写作意图,探究文章的现实意义。2学情分析这篇课文从内容上讲,比较浅显,学生很容易理解。在语言上,作为九年级的学生体会他的讽刺艺术难度也不是很大。但是,因为作者写作的时代离我们学生生活比较久远,所以在探究这篇文章的现实意义的时候可能有一定难度。因此在学生自主探究的过程中,教师有必要穿插讲解本文写作的时代背景。让学生明确作者写作的目的。有的学生在理解的过程中,很有可能将理解局限与“差不多先生”的这一种现象。而。</p><p>5、第23课差不多先生传1教学目标1.品味语言,体会文章的讽刺艺术。2.理解作者对国人敷衍塞责、麻木自欺的劣根性的批判和警醒的写作意图。教学重点:学习传记体文章的叙事方法,深入领会文中夸张、反语等修辞手法的内涵。教学难点:理解作者的写作意图,探究文章的现实意义。2新设计3学情分析这篇课文从内容上讲,比较浅显,学生容易理解。在语言上,作为九年级的学生体会他的讽刺艺术难度也不是很大。但是,因为作者写作的时代离我们学生生活比较久远,所以在探究文章的现实意义的时候学生很可能有一定的难度。因此在学生自主探究的过程中,教师有必要穿。</p><p>6、给女儿的信1教学目标知识与能力1 了解爱情的本质，树立正确的爱情观。2 体会运用小故事阐述抽象道理的方法。过程与方法1 结合课文，让学生绘声绘色的给同学讲故事。2 让学生积极的展开讨论，通过讨论受到正确的爱情观与熏陶和感染。3 老师学生搜集一些优美动人的而又蕴含深刻哲理的故事，让学生受到启发。情感态度与价值观注意培养学生的爱情观和人生观，学会理智地生活，善于生活，感受生活和爱情的真谛。 理解爱情是赋予生命的、永不衰退的、使人类世代相传的纽带。2学情分析3重点难点1 学生对真正爱情的理解及纠正学生在爱情问题上的错。</p><p>7、风筝1教学目标1、整体感知课文,了解课文内容.2、引导学生明确文章写作的目的,学会多角度阅读、品味和理解课文。3、感受文章蕴含的浓浓的手足之情和对封建教育的批判,学习我的自我剖析的精神。2学情分析3重点难点4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标4.1.2学时重点4.1.3学时难点4.1.4教学活动活动1【导入】一、导入新课，板书课题。导入,同学们我们街道每年春天都组织什么活动?(学生回答风筝节)每当你看到或者参与放风筝的心情是什么样的呢?(快乐,激动)但鲁迅先生不是这样,他要多到严冬里,那为什么呢?今天我们和大家学习鲁迅先生的风筝。活动。</p><p>8、岳阳楼记教学目标1、体会作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的崇高思想境界。2、学习记事、写景、议论紧密结合的写法,学习精炼、生动的语言;培养翻译和朗读的能力。3、积累掌握文言文中重要的实词虚词2学情分析本课是一篇文质兼美的文言文。作者是北宋著名的文学家范仲淹。文中除了大量的文言实词、虚词和重要的句子需要翻译理解外,还要学习古仁人“不以物喜,不以己悲”的阔大胸怀和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的远大抱负。九年级学生诵读古文达到流利的程度是最低要求,还应该结合本文特点,引导学生感受本文的节奏,体会古汉语。</p><p>9、给女儿的信1教学目标一、知识与能力 :学习本文用优美的童话来阐释道理的方法,学会分析童话中的思想内涵二、过程与方法 :1、通过多种不同方式的阅读讨论,整体把握文章意思,品味含义深刻的语句。2、引导学生课外搜集阅读一些优美动人而又蕴含深刻哲理的爱情故事,受到正确爱情观的熏陶和感染。三、情感、态度与价值观:1、了解爱情的本质,培养学生正确的爱情观和人生观。2、理解爱情是赋予生命的、永不衰退的、人类世代相传的纽带;爱情是人类所特有的感情。2重点难点教学重点:1.体会运用小故事阐述抽象道理的写法的好处。2.品味文中含义深刻的。</p><p>10、煮酒论英雄1教学目标1.通过对话描写分析人物形象;2、学习环境描写的烘托作用。3、感受刘备胸怀大志的英雄本色。2学情分析九年级学生有的已阅读过名著,初步了解了人物形象,有的通过自己的阅读也能读懂文章,但对人物心理的揣摩,对人物准确深刻的把握,还离不开对语言的品读.特别是对环境描写的作用理解不够到位.3重点难点1、通过对话描写分析人物形象;理解对话描写对刻画人物内心世界的作用。2、学习环境描写的烘托作用。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】煮酒论英雄导入新课:概括课文主要写了什么内容?曹操请刘备一起煮酒论英。</p><p>11、贤人的礼物1教学目标(1)通过圈画品读,体会细节描写对于安排情节结构、塑造人物性格以及揭示主题思想的作用。(2)了解铺垫、伏笔、悬念的设置,体会小说结构上的巧妙,尤其是“欧?亨利式结尾”的艺术魅力。(3)学习平凡小人物的形象塑造,感悟“含泪的微笑”。2学情分析课前,学生已经自学了课文,并完成了学习单的前半部分,内容包括了解作者、字音字义、圣诞节送礼习俗的来源、小说的三要素,还简单地概括了小说内容,表达了阅读感受。3重点难点教学重点:体会细节描写对于安排情节结构、塑造人物性格以及揭示主题思想的作用。教学难点:体会“欧?亨。</p><p>12、煮酒论英雄1教学目标1通过朗读品味人物对话，体会人物的内心世界，理解人物形象。2整合相关材料，初步提炼出个人的观点并加以阐述。2学情分析在教师指导下，本届初三学生在初二阶段已通读三国演义这部章回小说。学生对这部书的内容比较熟悉，部分学生对书中的一些人物有个人的认知，他们所持的见解不尽相同，甚至存在较大的差异。基于这一背景，教学这篇课文，既要紧扣文本，品味语言，体会人物的内心世界，又要引领学生勾连这部小说其他章回中相关的故事情节，加深对“英雄”内涵的体悟，进而引导学生去辩论，提升学生的认识水平和独立思。</p><p>13、致橡树1教学目标1、通过分析诗歌中的意象及其象征意义把握诗歌的主题。2、了解认识读鉴赏诗歌的方法。3、理解独立平等,同甘共苦的崭新的爱情观。2学情分析初三学生在诗歌阅读方面有一定的储备量,在鉴赏方面也具备一定能力。但对意象所知有限,而这又是此诗解读的关键。所以教师要引导学生捕捉意象,体会意境。学生对朦胧诗并不了解,还要补充中国诗歌发展的简史、朦胧诗的有关知识,使学生顺利完成本节课的学习。初中学生中向往爱情但又似懂非懂,并未形成正确的爱情观、人生观、价值观,应借助这个既阐发爱情理想,又可上升到人格理想的诗展开教。</p><p>14、岳阳楼记教学目的：1、学习记事、写景、议论紧密结合的写法，学习精炼、生动的语言；培养翻译和朗读的能力。2、学习一些文言词，懂得文言虚词“则”的用法。3、了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张。4、背诵全文。教学重点：1、掌握全文的思路，即由事写景，由景抒情，由情言志。2、记叙、描写、抒情、议论相结合，表达了作者深刻而丰富的感情。3、理解整句与散句结合，使文章既和谐又富于变化的语言，读起来琅琅上口。教学难点：1、 掌握全文的思路，2、 即由事写景，3、 由景写情，4、 由情言志。5、 了解作者。</p><p>15、贤人的礼物教学目标：1、 体会主人公之间的深厚情感，感受同甘共苦相互付出的爱情。2、 理解题目“贤人的礼物”的含义。3、 了解欧亨利式结尾的特点。教学重点：1、 理清小说主要情节。2、 通过品读人物描写，体会主人公之间的深厚感情。教学难点：理解小说为何取名作“贤人的礼物”教学过程：1、 导入同学们，在你们之中的许多人都有着馈送或者接受礼物的经历，那么你们当时心情怎么样呢？这种心情，是因为礼物的价值吗？还是包含其中的其他东西呢？今天，就让我们来学习一篇关于礼物的文章。2、 初读课文，整体把握1、 散读课文，明确小。</p><p>16、在萧红墓前的五分钟讲演,郭沫若,在萧红墓前的五分钟讲演,郭沫若,学习目标：,1、掌握本课生字词，准确、流畅的朗读课文。2、理清文章的层次结构，理解“年轻精神”及其特点，发扬“年轻精神”。3、掌握讲演稿的特点。</p><p>17、差不多先生传,“传记”的特征,通过若干事件，表现传记主人公的人物性格形象。同时，可能也含有写作者对主人公的评价或情感态度。,分不清红糖和白糖分不清山西和陕西分不清十字和千字分不清八点三十分和八点三十二分。</p><p>18、死海不死,DeadSeaNodie,死海不死,DeadSeaNodie,1、初步感知课文，理清思路，了解文意。2、通过对本文中说古道今，运用神话故事、传说和数据说明的语句的品读把握死海的特点及其成因。3、认识数据说明及引用神话传说。</p><p>19、醉翁亭记,醉翁亭记欧阳修,27.11.2019,醉翁亭记,作者：欧阳修“唐宋八大家”之一，北宋古文运动领袖。字永叔，号醉翁，又号“六一居士”。本文是作者被贬滁州所作。,27.11.2019,李白杜甫苏轼王安石李清照辛弃疾。</p>