沪教版九年级语文上册

沪教版九年级语文上册Tag内容描述：<p>1、谢道韫咏絮教学目标：1、 了解世说新语的特点，掌握重点字词；2、 比较赏析“咏雪”诗句，体会比喻的妙处；3、 感受融洽的家庭氛围对个人素养熏陶的作用，了解“魏晋风流”的内涵。教学重难点：1、 在朗读的基础上想象感受比喻的妙处；2、 在寻找文章的细节中，体会家庭融洽的氛围，了解“魏晋风流”的内涵。教学过程：一、想象飘雪，激趣导入。1、同学们，想象一下，如果今年冬天下大雪了，面对飘雪的场景，你会用什么词或句来赞叹？（生发言，师不作评价）2、面对这么美的雪景，我们的语言显得是如此的贫乏。那怎么办呢？今天我们一起来。</p><p>2、第23课差不多先生传1教学目标1. 朗读课文,感知文章的内容。2. 品味语言,体会文章的讽刺艺术。3. 理解作者的写作意图,探究文章的现实意义。2学情分析这篇课文从内容上讲,比较浅显,学生很容易理解。在语言上,作为九年级的学生体会他的讽刺艺术难度也不是很大。但是,因为作者写作的时代离我们学生生活比较久远,所以在探究这篇文章的现实意义的时候可能有一定难度。因此在学生自主探究的过程中,教师有必要穿插讲解本文写作的时代背景。让学生明确作者写作的目的。有的学生在理解的过程中,很有可能将理解局限与“差不多先生”的这一种现象。而。</p><p>3、第23课差不多先生传1教学目标1.品味语言,体会文章的讽刺艺术。2.理解作者对国人敷衍塞责、麻木自欺的劣根性的批判和警醒的写作意图。教学重点:学习传记体文章的叙事方法,深入领会文中夸张、反语等修辞手法的内涵。教学难点:理解作者的写作意图,探究文章的现实意义。2新设计3学情分析这篇课文从内容上讲,比较浅显,学生容易理解。在语言上,作为九年级的学生体会他的讽刺艺术难度也不是很大。但是,因为作者写作的时代离我们学生生活比较久远,所以在探究文章的现实意义的时候学生很可能有一定的难度。因此在学生自主探究的过程中,教师有必要穿。</p><p>4、贤人的礼物1教学目标(1)通过圈画品读,体会细节描写对于安排情节结构、塑造人物性格以及揭示主题思想的作用。(2)了解铺垫、伏笔、悬念的设置,体会小说结构上的巧妙,尤其是“欧?亨利式结尾”的艺术魅力。(3)学习平凡小人物的形象塑造,感悟“含泪的微笑”。2学情分析课前,学生已经自学了课文,并完成了学习单的前半部分,内容包括了解作者、字音字义、圣诞节送礼习俗的来源、小说的三要素,还简单地概括了小说内容,表达了阅读感受。3重点难点教学重点:体会细节描写对于安排情节结构、塑造人物性格以及揭示主题思想的作用。教学难点:体会“欧?亨。</p><p>5、贤人的礼物教学目标：1、 体会主人公之间的深厚情感，感受同甘共苦相互付出的爱情。2、 理解题目“贤人的礼物”的含义。3、 了解欧亨利式结尾的特点。教学重点：1、 理清小说主要情节。2、 通过品读人物描写，体会主人公之间的深厚感情。教学难点：理解小说为何取名作“贤人的礼物”教学过程：1、 导入同学们，在你们之中的许多人都有着馈送或者接受礼物的经历，那么你们当时心情怎么样呢？这种心情，是因为礼物的价值吗？还是包含其中的其他东西呢？今天，就让我们来学习一篇关于礼物的文章。2、 初读课文，整体把握1、 散读课文，明确小。</p><p>6、醉翁亭记,醉翁亭记欧阳修,27.11.2019,醉翁亭记,作者：欧阳修“唐宋八大家”之一，北宋古文运动领袖。字永叔，号醉翁，又号“六一居士”。本文是作者被贬滁州所作。,27.11.2019,李白杜甫苏轼王安石李清照辛弃疾。</p><p>7、第23课差不多先生传 1教学目标 ,体会文章的讽刺艺术。 、麻木自欺的劣根性的批判和警醒的写作意图。 教学重点:学习传记体文章的叙事方法,深入领会文中夸张、反语等修辞手法的内涵。 教学难点:理解作者的写作意图。</p><p>8、第9课风筝 1教学目标 1、整体感知课文,了解课文内容. 2、引导学生明确文章写作的目的,学会多角度阅读、品味和理解课文。 3、感受文章蕴含的浓浓的手足之情和对封建教育的批判,学习我的自我剖析的精神。 2学情分。</p>