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沪教版四年级上数学

3、分数的初步认识(二)。(一)复习与提高。加法与减法之间的关系。逆推 2。教学目标。理解逆推。2.能运用逆推推算出输入的数。培养学生逆推的思想。分数墙。同分母分数加、减法计算。利用分数墙复习分数大小比较和分数加减法。对相等分数的初步直观探究。第一章 复习与提高。一、加法和减法。

沪教版四年级上数学Tag内容描述:<p>1、二、教材分析本 册教 材重 点内 容本册教材分六个单元1、复习与提高2、数与量3、分数的初步认识(二) 4、整数的四则运算 5、几何小实践6、整理与提高本年段教 学目 标(一)复习与提高1、 初步理解加减法的意义。加法与减法之间的关系。2、 初步理解乘除法的意义。乘法与除法之间的关系。3、 复习使用计算器进行计算的方法。4、 复习两位数乘除的计算。5、 复习分数的初步认识,初步认识相等的分数,初步体会到分数“比”的含义。(二)数与量1、认识十万、百万、千万、亿和十亿等计数单位及相应的数位,初步掌握数级读写多位数。2、认识。</p><p>2、逆推 2教学目标:认知目标:1能结合树状算图,理解逆推。2能运用逆推推算出输入的数。3能运用逆推解决实际问题。能力目标:培养学生逆推的思想。教学重点:结合树状算图反映数球通过计算通道时发生的变化,培养学生有条理地进行思考(倒过来想)。教学过程:一、探究引新1师(出示计算盒):仔细观察,这个计算盒与前面正推中出现过的计算盒有什么不同?2提问:一个数球通过计算通道后显示的数是55,你们知道这个数是几吗?3小组讨论,得出结论。 4提示:我们可以先用树状算图表示原来的计算过程,再倒过来用树状算图想计算方法。5交流汇。</p><p>3、小探究“分数墙”教学准备 1. 教学目标 1、利用分数墙直观地建立数学模型,用于分数大小比较,同分母分数加、减法计算,找到相等的分数。2、培养学生的动手能力,渗透数形结合思想。3、体会数学知识的互通性,激发学生探究欲望。2. 教学重点/难点 利用分数墙复习分数大小比较和分数加减法。对相等分数的初步直观探究。3. 教学用具 教学课件4. 标签 教学过程 一、新课导入:1、出示“分数墙”,认识“分数墙”师:仔细观察一下“分数墙”,你看到些什么?(颜色,每一份大小,里面有几个,)2、提出课题:师:“分数墙”能帮助我们比较分数。</p><p>4、______________________________________________________________________________________________________________沪教版 四年级 上册 数学 知识点第一章 复习与提高一、加法和减法(1)加法:求两个数的和的运算。 加数+加数=和 一个加数=和另一个加数(2)减法:已知两个加数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算。 被减数减数=差 被减数=差+减数 减数=被减数差(减法是加法的逆运算)二、乘法与除法(1)乘法:求几个相同加数和的简便运算。 因数因数=积 一个因数=积另一个因数(2)除法:已知两个因数的积与其中一个因数,求另。</p>
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