狐狸和兔子互道晚安

狐狸和兔子互道晚安Tag内容描述：<p>1、假如狐狸和兔子互道晚安一、教材分析：假如狐狸和兔子互道晚安整个故事情节用的是小朋友独有的思维逻辑以及小朋友的处理问题的方式，这本绘本照顾小朋友的情感、审美追求、年龄心理特点。因为在小朋友的心里不希望有纷争吵闹，他们希望平和的、美好的。故事遵循小朋友处理问题的原则，拟人化富有人情味的语言风格，给幼儿清楚明了记忆语言和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥小朋友的想象力。可以发展小朋友的语言表达能力和思维能力，还能提高小朋友与同伴交流的能力，促进小朋友社会性的发展。二、教学目标：1、初步了解故事。</p><p>2、大班阅读活动：当狐狸和兔子互道晚安活动目标：1仔细观察画面，理解故事内容，能用较完整的语言表达自己的观点。2通过对画面的质疑，大胆猜测故事情节，感知角色的心理活动。3积极参与讨论活动，体验阅读带来的惊喜。活动准备：1故事幻灯，电脑，投影仪。2故事读本两人一本；情节线索图标一套。3兔子、狐狸头饰各一个。活动过程：1观察故事开头和中间部分画面，引发幼儿对读本的兴趣和思考（投影）。（1）展现读本封面。教师：今天老师给你们带来了一本好看的图书，你们知道这本书里讲的是谁和谁的故事吗？他们之间会发生什么事呢？（教师。</p><p>3、中班当狐狸和兔子互道晚安课后反思当狐狸和兔子互道晚安这本绘本课我执教了三次，从第一次的尝试到第二次的修改，再把两次执教中的困惑向实验幼儿园的名师西瓜豆豆、朵朵云请教。请教后我感触很多，一、分清绘本的主要画面和次要画面；二、每个环节都要考虑到目标；三根据幼儿年龄特点以及实际经验设计教案；四、对于幼儿的回答及时回应及提升。第三次试教后反思，整堂课幼儿比较感兴趣，从第一环节观看封面，让幼儿大胆猜测狐狸和兔子之间发生的事情，再解读封面上的绘本题目当狐狸和兔子互道晚安，从生活经验上来品味互道晚安的含义，这。</p><p>4、当狐狸和兔子互道晚安一只小兔子坐在土丘上，找不到回家的路那里恰好是狐狸和兔子互道晚安的地方。这时，一只狐狸正悄悄的靠近他并且，张开了大嘴。“慢着不要吃我！”小兔子叫起来，“你不知道吗？这里是狐狸和兔子互道晚安的地方？”“晚安！”狐狸说完，又张开了大嘴。“慢着不要吃我！说了晚安，还要讲一个与晚安有关的故事呢。”小兔子说。狐狸想了一下，开始讲故事“在狐狸和兔子互道晚安的地方，坐着一只淘气的小兔子。从树林里悄悄走来一只饥肠辘辘的狐狸，狐狸向兔子道了晚安，又讲了一个狐狸和兔子互道晚安的故事，然后就吃掉了。</p>