湖南省九年级化学上册

湖南省九年级化学上册Tag内容描述：<p>1、化学方程式教学设计课 标要 求能根据化学方程式进行简单的计算教材及学情分 析化学方程式的书写和计算是九年级化学最重要的计算，也是中考的必考点，学生在学习这一部分知识时的，化学方程式完整正确的书写和计算的格式是学生最容易出错的地方，一是学生不理解化学方程式的意义，二是不注重书写格式，考试是很容易失分。课时教学目标1、掌握化学。</p><p>2、第四单元教材分析本章起着承上启下的作用，这一章通过了解水资源，探究水的组成等，学习质量守恒定律和化学方程式，充分体现化学学科研究物质的组成、结构、性质、变化规律的自然规律的特点，为下一步学习燃料、金属、酸碱盐的有关知识做了充分的准备 学情分析本章难点知识较多，学生不容易掌握，常见的化学方程式学生不容易记忆，很容易写错，因此学好本章至关重要。教学。</p><p>3、古生物的遗产-化石燃料,化石燃料,煤,石油,天然气,古代植物遗体经过一系列复杂变化而形成,古代海洋动植物遗体沙层深埋经过复杂变化而形成,古代海洋动植物的遗体沙层深埋、高温高压经复杂变化而形成,混合物（由有机。</p><p>4、3.2制取氧气,一、实验室制氧气,实验室常用某些含氧物质分解的方法制得氧气。例如，用过氧化氢溶液或者加热高锰酸钾的方法来制得氧气。,带火星的木条不复燃,带火星的木条复燃,放出的氧气的量很少,放出的氧气的量较多。</p><p>5、质量守恒定律 教学设计 课 标 要 求 认识质量守恒定律、用微观的观点对质量守恒定律做出解释 教 材 及 学 情 分 析 质量守恒定律是化学最基本也是最重要的定律，在前面几章的学习中，学生已经学习了一些化学反应，研。</p><p>6、水的组成 教学设计 课 标 要 求 认识水的组成 教 材 及 学 情 分 析 本节课的关键是做好电解水的实验，教师可采用课堂演示的形式，边演示边引导学生观察、思考，最后与学生一起探讨试验的结果，以利于学生从宏观上了。</p><p>7、维持生命之气 氧气 教 材 分 析 本章内容涉及的主题 身边的化学物质 氧气的主要性质和用途 氧气的制法 物质构成的奥秘 元素 元素符号及其意义 元素的简单分类 认识元素与人类的关系 元素周期表 物质的化学变化 化合。</p><p>8、物理性质和化学性质 教学设计 课 标 要 求 了解物理性质和化学性质的含义 教 材 及 学 情 分 析 学生在上一节已经学过了物理变化与化学变化 物理性质与化学性质是在两种变化的基础上学习的 特别是化学性质的概念及变。</p><p>9、第二章检测题 姓名 班别 座号 评分 一 选择题 每小题只有一个正确答案 每题2分 56分 1 空气的成分中 体积分数最大的是 A 稀有气体 B 二氧化碳 C 氧气 D 氮气 2 下列气体中不属于稀有气体的是 A 氦气 B 氖气 C 氮气 D。</p><p>10、大家都来学化学 教 材 分 析 本章是正式系统学习化学的第一章 带领学生进入化学课堂 走进绚丽多彩的化学世界 教材介绍了生活中形形色色的化学物品 精彩而神秘的化学变化 让学生了解化学课的学习内容 认识化学变化的。</p><p>11、第二章测试题 100分 45分钟 一 选择题 每题只有一个正确选项 每题3分 共27分 1 河南 下列各项中 不属于我国 环境空气质量标准 基本监控项目的是 A 二氧化硫浓度 B 氮气浓度 C 二氧化氮浓度 D PM2 5浓度 2 兰州 下列。</p><p>12、物质的构成 教 材 分 析 本单元教材是 双基 的重要组成部分 从微观角度了解物质的构成 理解物质及其变化的本质是化学的重要学习内容 只有对物质的微观结构有所了解 才能理解物质的多样性和统一性 才能理解物质变化的。</p><p>13、第一章检测题姓名： 班别： 座号： 评分： 一、选择题（每小题只有一个正确答案，每题3分，共51分）1、古代“山顶洞人”从事的生产活动中，发生化学变化的是（ ）A采集野果 B钻木取火 C狩猎捕鱼 D缝制衣服2、厨房里发生的下列变化属于物理变化的是(。</p><p>14、物理变化和化学变化教学设计课 标要 求掌握物理变化和化学变化教材及学情分 析物质的变化学生在生活中经常见到，物理变化和化学变化的概念学生也容易理解和判断，但化学变化的现象及物理变化和化学变化的本质区别学生不容易理解，需通过一些典型的变化的分析和判断，加深对两种变化的区别和联系的理解。课时教学目标知识与技能：理解物理变化与化。</p><p>15、1.1 身边的化学教学设计课 标要 求知道身边的化学物质教材及学情分 析本节教材内容是身边的化学物质，主要介绍家居、出行、环境、健康、社会发展都离不开化学，本节又是九年级化学的第一节课，学生充满着对化学的好奇心，激发学生的学习兴趣显得更加重要，采用增加趣味实验可以起到较好的效果。课时教学目标知识与技能：学习观察身边的物质。</p><p>16、1.2 化学实验室之旅教学设计课 标要 求认识常见的化学仪器及使用方法教材及学情分 析本节是系统学习九年级化学知识的第一节课，化学学习中有很多的化学实验，学生虽然在物理和生物实验中接触过一些玻璃仪器，但化学实验的基本操作、药品的取用及化学实验的安全知识学生还不了解，所以化学实验的基本操作和安全知识显得更加重要。课时教学目标。</p><p>17、质量守恒定律,下列变化哪些是化学变化？简要说明判断的依据,请你想一想,镁在空气中燃烧,蜡烛在氧气中燃烧,一张纸片燃烧，只剩下少量灰烬，其余成分是消失了吗？物质发生化学反应前后，质量总和会发生变化吗？,观察与思考,假设和推测,纸张燃烧后，除灰烬外其余成分消失,物质发生化学反应前后，质量总和会变化,或者你的假设是：,纸张燃烧后，除灰烬外其余成分没有消失,你的推测是：,物质发生化学反应前后，质。</p><p>18、说个宝，道个宝，说它宝贵少不了， 看不见，摸不着，不香不臭没味道， 万物生存离不了，在你身边看不见， 越往高处它越少。（打一自然物）,猜 谜,设疑引入,空气中有哪些成分？应该如何保护空气的洁净清新？,第二章 认识空气、保护空气 第一节 空气的成分,空气是人类和一切动植物的生命支柱，也是重要的自然资源。科学家用科学探究的方法发现了空气的组成。,学习目标,1、了解空气中有哪些成分,2、了解氮气和稀有。</p>