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湖南省蓝山二中高中语文
荆轲刺秦王教学设计教学目标知识与能力目标1积累重要文言实词、虚词、文言句式等。2了解战国策及相关知识,把握古代记叙散文的特点。3理解分析荆轲、太子丹、秦武阳等人物形象。4掌握古代记叙散文塑造人物形象的手法。过程与方法目标1介绍相关历史背景,让学生在历史大背景中观照荆轲刺秦王的故事。2引导学生提要勾玄
湖南省蓝山二中高中语文Tag内容描述:<p>1、荆轲刺秦王教学设计教学目标知识与能力目标1 积累重要文言实词、虚词、文言句式等。2 了解战国策及相关知识,把握古代记叙散文的特点。3 理解分析荆轲、太子丹、秦武阳等人物形象。4 掌握古代记叙散文塑造人物形象的手法。过程与方法目标1 介绍相关历史背景,让学生在历史大背景中观照荆轲刺秦王的故事。2 引导学生提要勾玄地阅读课文,学会抓住关键词语,概述文章的叙事脉络,做到纲张目举,提高其概括能力和表达能力。3 设计思考题,引导学生深入领会古代散文简洁、精炼、细节传神的语言魅力和叙事艺术。情感态度与价值观目标1 理解领会。</p><p>2、湖南省蓝山二中高中语文老人与海教学案 新人教版必修1重点:1引导学生对重点段落和人物的内心独白进行细读,揣摩小说的语言和行文特点。2培养不屈服于命运,凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。难点:结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。【课时安排】1课时【教学步骤】一、明确目标1结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。2引导学生通过快速阅读抓住主要梗概,把握小说的主要内容,进而对重点段落和人物的内心独白进行细读,揣摩小说的语言和行文特点。3培养不屈服于命运,。</p><p>3、用心 爱心 专心1 2 42 4 采薇采薇 教案教案 教学目标教学目标 1 了解 诗经 重章叠唱的章法并体味其产生的艺术效果 2 反复诵读 品味语言 体悟主人公的思想感情 3 深刻体会诗歌的深层意蕴 增强对战争对人性的理解 教学重点教学重点 品味语言 把握主人公的复杂情感 导入语导入语 1 采薇选自 诗经 中的 小雅 2 小雅 是什么乐歌 宫廷 雅 是周王朝直辖地区的音乐 即所谓正声雅乐 它是一种。</p><p>4、用心 爱心 专心1 高一语文教案高一语文教案 记念刘和珍君记念刘和珍君 教学目标 一 了解刘和珍生平及死难经过 学习爱国青年的斗争精神 增强民族自尊心和爱国情怀 二 抓住作者思想感情发展的脉络 理清思路 训练学生掌握理清文章思路的方法 三 在理清思路的基础上 深入理解文章的思想感情 贯穿全文的线索 和含义深刻的句 子 教学重点 作者贯穿全文的思想感情 教学难点 关键文句及含义深刻的句子 教学方法。</p><p>5、用心 爱心 专心1 3 83 8 兰亭集序 第二课时 兰亭集序 第二课时 教学设计教学设计 一 复习巩固 温故知新 1 齐诵课文 2 回顾思路 二 研习第一部分 即 1 2 自然段 1 迅速浏览课文 1 2 自然段 然后合上课本 凭记忆按提示查找内容要点 如 时间 永和 癸丑 暮春 地点 兰亭 人物 群贤 少长 环境 此地有 又有 活动 引以为流觞曲水 天气 天朗气清 惠风和畅 感受 信可乐也 2。</p><p>6、用心 爱心 专心1 3 83 8 兰亭集序兰亭集序 第一课时 教学设计 第一课时 教学设计 教学目标 1 积累整合文言知识 掌握文言文阅读的方法 2 了解时代背景 把握作者的创作意图 认识作者在乐 悲 痛中暗含的对人生的眷恋和 热爱之情 教学重点 1 有感情地诵读全文 并能背诵 2 体会作者由 乐 到 悲 再 痛 的思想感情及其变化 教学难点 认识作者深沉感叹中所蕴涵的积极情绪 教学方法 诵读法。</p><p>7、用心 爱心 专心1 荷塘月色荷塘月色 教案教案 预习作业 1 谈谈你读这篇文章的最大感受 2 找出文章中表现作者心情变化的句子 理清作者心情的变化 3 探讨作者为何总也摆脱不了苦闷忧愁 第一课时 教学重点 总体熟悉课文 领会思想感情 教学过程 一 导入新课 借由学生疑问 如何读文章 读情 读法 二 朗读课文 思考问题 听完朗读 你对这篇文章的感受是什么 师生互动活动一 学生畅谈对这篇文章的感受 教。</p><p>8、用心 爱心 专心1 4 134 13 在马克思墓前的讲话在马克思墓前的讲话 教学设计教学设计 恩格斯 教学目的 1 开启思想闸门 马克思不迷信权威 思考一切 的思维品质 他伟大的创新精神 他重视实践并认为一切科学理论都必须根据社会生活实践的变化而发展的求实精神 无疑 应该成为今天跨世纪中学生的精神养料 2 进行人格熏陶 马克思所以能为人类作出巨大的贡献 首先是他在青年时代其就 立志 为人类工作 并。</p><p>9、用心 爱心 专心1 1 2 1 2 故都的秋故都的秋 教学设计教学设计 教学目的 引导学生深入体会故都秋的特点 引导学生把握文中情与景的关系及文章的结构 3 理解情景交融和谐统一的写作特点 联系写作背景体会作者在秋景中所寄寓的感情 4 联系五幅秋景图 进一步掌握散文 形 与 神 的关系 教学重点 1 形散神聚的特点 2 散文的一般鉴赏 3 某些段落或句子的理解 教学课时 两课时 教学设计 一 导入。</p>