湖南省望城县金海双语实验学校九年级历史下册《第13课

湖南省望城县金海双语实验学校九年级历史下册《第13课Tag内容描述：<p>1、第13课 动荡的中东地区课 课型： 审批： 班级： 小组： 姓名： 使用时间： 月 日 星期 课题：第13课 动荡的中东地区课 第 课时 累计 课时 学习过程（定向导学：教材 75页至 78 页） 流程及学习内容 学习要求和方法 1、 明确目标： 知识回顾：1、通过武装斗争，推翻美国扶持的傀儡政权，走上社会 主义道路的是哪个国家？ 2、纳米比亚的独立有什么历史。</p><p>2、第14课 冷战中的对峙 课型： 审批： 班级： 小组： 姓名： 使用时间： 月 日 星期 课题：第14课 冷战中的对峙 第 课时 累计 课时 学习过程（定向导学：教材 85页至 86 页） 流程及学习内容 学习要求和方法 1、 明确目标： 1、 识记冷战政策的含义、表现 2、 初步理解二战以来霸权主义对人类进步和安全的威胁 2、 自主学习： 知识点（一）:冷战政策 1、 背。</p><p>3、第12课 亚非拉的奋起 课型： 设计： 审核： 审批： 班级： 小组： 姓名： 使用时间： 月 日 星期 课题：第12课 亚非拉的奋起 第 课时 累计 课时 学习过程（定向导学：教材 70页至 73 页） 流程及学习内容 学习要求和方法 1、 明确目标： 预习导入：东欧剧变的根本原因是什么？实质又是什么？ 东欧剧变给我们带来了哪些启示？ 明确目标：1、知道印度独立的时。</p><p>4、第19课 俄国、日本的历史转折 课型：预习展示课 审批： 班级： 小组： 姓名： 使用时间： 月 日 星期 学习课题：第19课 俄国、日本的历史转折 第_ 课时 累计 课时 学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记） 流程及预见性问题 学习要求 和方法 一、明确目标: 5分钟 1、课前导入：回顾近代中日关系 1、 明确目标： 理解俄国农奴制改革的主要内容和作。</p><p>5、第21课 第一次世界大战 审批： 班级： 小组： 姓名： 使用时间： 月 日 星期 学习课题：第21课 第一次世界大战 第_ 课时 累计 课时 学习过程： 流程及预见性问题 学习要求 和方法 一、明确目标：5分钟 1、导入：回顾古代战争，找出通过战争地跨欧亚非的古代大帝国。 2、明确目标： 三国同盟三国协约图、第一次世界大战的起止时间。（识记） 萨拉热窝事件、第一次世。</p><p>6、第20课 人类迈入“电气时代” 学习课题：第20课 人类迈入“电气时代” 第_ 课时 累计 课时 学习过程： 流程及预见性问题 学习要求 和方法 1、 明确目标：5分钟 1、 导入：回顾第一次工业革命的时间、国家、开始的标志、主要成就、影响等。 2、 明确目标： 第二次工业革命开始的时间、电力的广泛应用，使人类进入“电气时代”、卡尔本茨发明内燃机和汽车、莱特兄弟发明飞机及图（识记） “发。</p><p>7、第1课 俄国十月革命 课型：预习展示课 预习展示课 审核： 审批： 班级： 小组： 姓名 使用时间： 月 日 星期 课题：第1课 俄国十月革命 第 1 课时 累计 课时 学习过程（定向导学：教材 2 页至 5 页） 流程及学习内容 学习要求和方法 1、 明确目标 1、 导入：“一战”中俄国的参战情况 2、 明确目标（1）了解二月革命和十月革命发生的背景 （2）识记彼得格勒武装起义。</p><p>8、第9课 西欧和日本经济的发展 课型： 预习展示课 设计： 审核： 审批： 班级： 小组： 姓名： 使用时间： 月 日 星期 课题：第9课 西欧和日本经济的发展 第 课时 累计 课时 学习过程（定向导学：教材 52页至 54 页） 流程及学习内容 学习要求和方法 1、 明确目标： 明确目标：知道欧洲联盟的建立时间和标志、20世纪晚期，日本成为世界第二号经济强国。 2、 自主学习。</p><p>9、第8课 美国经济的发展 课型： 预习展示课 设计： 审核： 审批： 班级： 小组： 姓名： 使用时间： 月 日 星期 课题：第8课 美国经济的发展 第 课时 累计 课时 学习过程（定向导学：教材 48页至 50 页） 流程及学习内容 学习要求和方法 1、 明确目标： 明确目标：知道战后美国经济的三个阶段，理解每个阶段主要特点。 2、 自主学习： 阅读课本第48到50页的内容，思。</p><p>10、第3课 凡尔赛-华盛顿体系 课型：预习展示课 预习展示课 审核： 审批： 班级： 小组： 姓名： 使用时间： 月 日 星期 课题：第3课 凡尔赛-华盛顿体系 第 1 课时 累计 课时 学习过程（定向导学：教材 14 页至 18 页） 流程及学习内容 学习要求和方法 1、 明确目标 1、 导入：“一战”的根本原因、性质、影响 明确目标（1）了解巴黎和会、华盛顿会议的相关史实，认识。</p><p>11、第15课 世界政治格局的多极化趋势 课型： 审批： 班级： 小组： 姓名： 使用时间： 月 日 星期 课题：第15课 世界政治格局的多极化趋势 第 课时 累计 课时 学习过程（定向导学：教材90页至 92 页） 流程及学习内容 学习要求和方法 1、 明确目标： 1、 识记当前政治格局：当前处于“一超多强”（“一超”：美国；“多强”：俄罗斯、欧盟、日本、中国）局面，正朝着多极化方。</p><p>12、第7课 世界反法西斯战争的胜利 课型： 预习展示课 设计： 审核： 审批： 班级： 小组： 姓名： 使用时间： 月 日 星期 课题：第7课 世界反法西斯战争的胜利 第 课时 累计 课时 学习过程（定向导学：教材 39页至 43 页） 流程及学习内容 学习要求和方法 1、 明确目标： 明确目标：知道联合国家宣言标志着反法西斯联盟的建立、雅尔塔会议的主要内容，特别要了解雅尔塔会。</p><p>13、第2课 对社会主义道路的探索 课型：预习展示课 审核： 审批： 班级： 小组： 姓名： 使用时间： 月 日 星期 课题：第2课 对社会主义道路的探索 第 1 课时 累计 课时 学习过程（定向导学：教材 7 页至 10页） 流程及学习内容 学习要求和方法 1、 明确目标 1、 导入：回顾“战时共产主义政策”的内容和作用 2、 明确目标（1）知道苏俄新经济政策的主要内容和历史意义。</p>