活动思考教学案无答案

活动思考教学案无答案Tag内容描述：<p>1、活动思考一、自学1把一张长方形纸片按下图折叠、裁剪、展开你得到的是什么图形？说说你的理由2按图示的方式，用火柴棒搭成三角形搭1个三角形需要火柴棒 根；搭2个三角形需要火柴棒 根； 搭3个三角形需要火柴棒 根；搭10个三角形需要火柴棒 根；搭100个三角形需要火柴棒 根我对我自学的评价我很棒 我还行我还要努力一句话自我建议二、互学1、春秋时代，人们用算筹摆放图形：来表示1、2、3、4、5、6、7你认为他们会用_________图来表示“8”，用____ ___图形来表示“9” 2、小凡在计算时发现，1111121，11111112321，111111111234321，他从。</p><p>2、江苏省江阴市璜土中学七年级数学上册 1 2 活动思考教学案 苏科版 课题 1 2 活动 思考 学习目标 经历观察 实验 操作 猜想和归纳等数学活动 引发思考 并尝试从不同角度寻找解决问题的方法 进而有效地解决问题 通过收。</p><p>3、活动思考 一 自学 1 把一张长方形纸片按下图折叠 裁剪 展开 你得到的是什么图形 说说你的理由 2 按图示的方式 用火柴棒搭成三角形 搭1个三角形需要火柴棒 根 搭2个三角形需要火柴棒 根 搭3个三角形需要火柴棒 根 搭。</p><p>4、1 2 活动思考 教学目标 1 通过观察 操作 探索等数学活动 进一步感受数学的魅力 2 在数学活动中获得对数学良好的感性知识 3 使学生会与他人合作 养成独立思考与合作交流的习惯 一 预习展示 谁听说过高斯 Gass 德国数。</p>