活动中师幼互动

活动中师幼互动Tag内容描述：<p>1、作业二： 学习了幼儿园教育活动中的师幼互动后您肯定有很多收获， 请结合自身的教学案例，推荐两至三种有效的师幼互动方法。 答：幼儿园教育活动中的师幼互动是指在幼儿园的一日生活的 各个环节中，教师和幼儿之间发生的各种形式、各种性质、各种程 度的心理交互作用或行为的相互影响。它是教师、幼儿各自人际互 动系统中的一种特殊和主要的形式。 纲要倡导的“教师要成为幼儿活动的支持者、合作者、引 导者”要通过有效的师幼互动去实现。纲要明确提出教师要 “关注幼儿在活动中的表现和反映，敏感地察觉他们的需要，及时 以适当的方式应。</p><p>2、暨南大学附属幼儿园 陈凌云 020-85220152羈芅蒇螁肀蒀莃螀膂芃蚂衿袂肆薈袈羄芁蒄袈膆肄蒀袇袆莀莆袆羈膂蚄袅肁莈薀袄膃膁蒆羃袃莆莂羂羅腿蚁羂肇莅薇羁芀膇薃羀罿蒃葿薆肂芆莅薅膄蒁蚃薅袄芄蕿薄羆葿蒅蚃肈节莁蚂膀肅蚀蚁羀芁蚆蚀肂膃薂蚀膅荿蒈虿袄膂莄蚈羇莇蚃蚇聿膀蕿螆膁莅蒅螅袁膈莁螄肃莄莇螄膆芇蚅螃袅蒂薁螂羈芅蒇螁肀蒀莃螀膂芃蚂衿袂肆薈袈羄芁蒄袈膆肄蒀袇袆莀莆袆羈膂蚄袅肁莈薀袄膃膁蒆羃袃莆莂羂羅腿蚁羂肇莅薇羁芀膇薃羀罿蒃葿薆肂芆莅薅膄蒁蚃薅袄芄蕿薄羆葿蒅蚃肈节莁蚂膀肅蚀蚁羀芁蚆蚀肂膃薂蚀膅荿蒈虿袄膂莄蚈羇莇蚃。</p><p>3、在师幼互动中开展生成主题活动【摘要】幼儿园生成主题活动其实并非课程模式，而是一种课程观念，是对课程的一种看法，它不是教师预先计划好的课程，而是教师在与儿童一起活动时，逐渐发现儿童的兴趣点和需要，有目的组织适合儿童当前学习需要的教育活动。目前，幼儿园里都在尝试进行生成主题活动，由幼儿提出问题，通过各种适宜幼儿操作的途径，对相应的主题进行深入探究解决问题。我们关注的是过程，如何很好地发挥主题活动中的主动性和互动性，这是一个很值得探讨的问题，生成主题活动应以孩子的经验为基础，从孩子生活环境中取材，引导。</p><p>4、幼儿园主题探究活动中的师幼互动浅析摘要：幼儿教育指导纲要要求幼儿教育要善于整合利用 家庭、社会、幼儿园等各种教育资源，从实际出发，因地制宜地 实施素质教育。教师在实施教育纲要吋，应善于发现幼儿感兴趣 的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极 引导；还应关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的 需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。在 过去的几年实践中，我们发现，主题整合教育就是在体现纲要 精神的前提下，以幼儿的兴趣为出发点，利用一切教育资源为幼 儿创设丰富、宽松的环。</p>