获取和解读地理信息

获取和解读地理信息Tag内容描述：<p>1、浅谈如何培养学生获取和解读地理信息的能力【摘 要】如何培养学生获取和解读地理信息的能力是老师亟待解决的问题，同时，“获取和解读地理信息”也是地理学习的核心技能之一，在知识内容迅速更新、知识结构不断整合的当代，培养学生获取和解读地理信息的能力就更凸显出其重要性。【关键词】获取和解读 地理信息 能力“获得和解读信息”的能力是具有“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”和“论证和探讨问题”三项能力的基础，没有“获取和解读信息”的能力或这方面能力不强，就谈不上“调动和运用知识”等其他三种能力，对信息的处理将。</p><p>2、获取和解读地理信息的流程 1、明确问题指向、限制条件和考查意图 2、明确解决问题所需要的信息 3、提取解决问题所需要的有用信息 4、运用学科知识，加工、处理信息 读下图，回答下列问题（2005年春招卷） （1）图中F、H两地气温比两侧地区 高的自然原因是________________。 （2）图中丹江口水库出口处和北京 两地的平均温差约为_______，其 主要原因是_____________________。 （3）京津地区急需调水，分析其水 资源短缺的自然原因和社会原因。 （4）分析 华北平原发展农业的有利自然条件。 同纬度 纬度位置、海陆位置、地形、洋流、大气。</p><p>3、获取和解读地理信息的基本途径和培养策略-地理论文提供大量新素材、新信息，设置新情景，考查考生获取和解读地理信息、分析解决问题的地理思维能力，已经成为文科综合能力测试的显著特色。“获取和解读信息”的能力是具有“调动和运用知识”“描述和阐释事物”和“论证和探讨问题”三项能力的重要前提。没有获取和解读信息的能力或这方面能力不强，就谈不上调动和运用知识等其它三种能力。所以提高获取和解读信息的能力，是回答“能力立意”试题的前提条件、考生解答问题的“入场券”。获取和解读信息能力的首要任务就是获取试题提供的信。</p><p>4、能力一 获取和解读地理信息 高考试题中地理信息的载体形式多样 在解题时根据地理信息载体的不同 获取和解读地理信息的途径就存在差异 要采取不同的方法获取和解读地理信息 1 从文字背景材料中获取和解读地理信息 试。</p><p>5、能力一 获取和解读地理信息 高考试题中地理信息的载体形式多样 在解题时根据地理信息载体的不同 获取和解读地理信息的途径就存在差异 要采取不同的方法获取和解读地理信息 1 从文字背景材料中获取和解读地理信息 试。</p><p>6、第一部分 学科特色 科学备考 专题一 解读四项能力要求 探索高效备考策略一 获取和解读地理信息 1 能够从题目的文字表述中获取地理信息 包括读取题目 的要求和各种有关地理事物定性 定量的信息 2 能够快速 全面 准确。</p>