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获取信息的过程和方法

LOGO 获取信息的过程与方法 课程标准 u信息技术教育的目标是培养学生良好的信息素 养。教材分析 u获取信息的过程与方法》是广东教育出版社出 版的普通高中课程标准实验教。《获取信息的过程与方法》教学设计。本节要求学生对信息获取的过程有一个全面的把握。分析信息需求。高中信息技术必修1—获取信息的过程与方法。

获取信息的过程和方法Tag内容描述:<p>1、获取信息的过程与方法教学设计一、教学设计背景(一)内容分析本节要求学生对信息获取的过程有一个全面的把握,当学生遇到问题时,先要从问题开始,分析信息需求,从而确定信息来源,这是信息获取的前提和基础,然后才是选择适当的方法来获取信息。这也表明,对信息文化的追求应当最终以流畅地内化为个体的自然意识和自觉行为为最高境界。(二)学情分析高一年级的学生在初中阶段已经具备了一定的计算机水平,并且此前又学习了信息的相关知识,这为本节的教学奠定了基础。另外,高中生已经具有较强的逻辑思维能力和分析问题的能力,遇到问。</p><p>2、2.1 获取信息的过程与方法,信息技术基础(必修),第二章 信息的获取,星期六上午,刘丽正计划着第二天与好友到郊外踏青,所以她想了解一下周日的天气情况。因为住在学校,看电视不方便,学校附近也没有网吧,在报纸上又没有找到第二天的天气预报,所以她决定拨打121天气预报信息台,根据语音提示选择查询周日天气预报,确定第二天的天气状况良好,所以刘丽决定周日去郊游。,信息获取的过程可以用下图来表示;,确定信息来源 (分析途径),采集信息(确定方法),保存信息,确定信息需求 (明确目的),信息获取的一般过程 (P18):,采集信息,确。</p><p>3、获取信息的过程和方法 教学设计 教材分析 1 本节要求学生能对信息获取的过程有一个全面的宏观把握 当学生遇到问题时 先要从问题开始 分析信息需求 从而确定信息来源 这是信息获取的前提和基础 然后才是选择适当的方法来获取信息 2 本节课将以信息的获取过程 确定信息需求 分析信息来源 确定信息获取的方法 评价信息 为线索 围绕这四部分内容展开学习活动 引导学生在合作 交流的过程中归纳出信息获取的一般。</p><p>4、第二章 信息获取第二节 信息获取的一般过程,问题:如果你决定进行自助游,需要获取哪些方面的信息呢?,需 要 获 取 的 信 息,衣(天气),食,住,行,玩,途中遇到,电话12580,网络,听人介绍,报纸,旅行书,文献型信息源,口头型信息源,电子型信息源,实物型信息源,查阅法,访谈法,访谈法,查阅法,检索法,观察法,可能来源,可用方法,载体。</p><p>5、2.1 获取信息的过程和方法,主讲人 马俊武,当我们遇到一个问题希望解决,而相关知识以前没有学过或了解得很少,怎么办? 只有靠我们自己想办法去获取,那么怎样才能有效地获得想要的信息? 一般需要经历如图所示的过程:,获取信息的基本过程:,确定信息需求,确定信息来源,采集信息,保存信息,2.1 .1 获取信息需求,首先要从分析问题开始,确定需要哪些方面的信息,以及最后希望达到的目标。 确定信息需求的过。</p><p>6、2.1 获取信息的过程与方法,一、前 言,1964年4月20日,人民日报发表了社论大庆油田大庆人。1966年7月中国画报刊登了表彰大庆油田炼油厂的照片。 人民日报一则新闻报道:“王进喜到马家窑,说了声好大的油田呀!我们要把中国石油落后的帽子甩到太平洋去!”。1966年9月,周总理接见了王进喜。,一、前 言,20世纪60年代,中国大庆油田还处于保密时。</p>
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