呼吸道对空气的处理.

呼吸道对空气的处理.Tag内容描述：<p>1、请拿出你的生物课本、导学案NO.05、双色笔、典题本还有你的激情。,今日赠言： 我们熟悉的未必是我们真正了解的！,第一节 呼吸道对空气的处理,第四单元 第三章,义务教育生物学课程标准（2011版）对本节的要求： 教师要帮助学生形成以下重要概念 呼吸系统 包括呼吸道和肺，其功能是从大气中摄取代谢所需 要的氧气，排出代谢所产生的二氧化碳。,1.描述呼吸系统的组成，熟记呼吸道的作用，提高识图、析图能力。 2.积极思考，联系实际，学会分析呼吸系统结构与功能相适应的方法。 3.关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。 本节重点：人体。</p><p>2、芃蒇薆袇羃芀薂袆膅薆蒈袅芇莈螇袄羇薄蚃袄聿莇蕿袃膂薂蒅羂芄莅螄羁羄膈蚀羀膆莃蚆罿芈芆薂罿羈蒁蒈羈肀芄螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈肅羅蒈蒄肄肇芁螃肃艿蒆蝿肃莁荿蚅肂肁薅薁蚈膃莇蒇蚇芆薃螅蚆羅莆蚁螆肈薁薇螅膀莄蒃螄莂膇袂螃肂蒂螈螂膄芅蚄螁芇蒁薀螀羆芃蒆螀聿葿螄衿膁节蚀袈芃蒇薆袇羃芀薂袆膅薆蒈袅芇莈螇袄羇薄蚃袄聿莇蕿袃膂薂蒅羂芄莅螄羁羄膈蚀羀膆莃蚆罿芈芆薂罿羈蒁蒈羈肀芄螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈肅羅蒈蒄肄肇芁螃肃艿蒆蝿肃莁荿蚅肂肁薅薁蚈膃莇蒇蚇芆薃螅蚆羅莆蚁螆肈薁薇螅膀莄蒃螄莂膇袂螃肂蒂螈螂膄芅蚄螁芇蒁薀螀羆芃蒆螀聿葿。</p><p>3、第一节呼吸道对空气的处理,情景导入,为什么新生儿总是啼哭着来到人间？长跑时，体育老师为什么总是建议我们用鼻子吸气、用嘴呼气，必要时可以用嘴辅助吸气，但不要张大嘴巴吸气和呼气？,什么是呼吸?,人的呼吸是由呼吸系统来完成的,重点讲解,一、呼吸系统的组成,肺,鼻,咽,喉,气管,支气管,呼吸道,呼吸道,肺,鼻 咽 喉 气管 支气管,（气体进出肺的通道）,（主要器官，是进行气体交换的场所）,咽既属于呼吸系统又属于消化系统。,（清洁、温暖、湿润）,骨或软骨作支架，保证气流通畅。,喉,“C”状软骨,二、呼吸道的作用,（图示）鼻腔,鼻腔分布着。</p><p>4、呼吸道对空气的处理,会厌 软骨,肺,膈,鼻,咽,喉,气管,支气管,呼吸道,呼吸系统的组成,猪的气管,人体气管横切（示C型软骨）,骨与软骨的支撑，使整个呼吸道畅通,（示）鼻毛,（示）鼻腔,鼻毛,黏膜,毛细血管,温暖,清洁,湿润,戴安娜,肯尼亚总统基巴基,分析：试根据图片分析北欧人的鼻子形状和赤道附近人的鼻子形状上有何差异，为什么会出现这种差异？,哮喘是支气管感染的一种疾病，症状为反复发作性的喘息、呼吸困难、胸闷或咳嗽等症状。,你认识他们吗？,肺炎是由细菌、病毒等感染而引起的一种严重的疾病,尘肺病人肺部组织切片,北京受到沙尘暴袭。</p><p>5、第一节 呼吸道对空气的处理知识目标1、描述人体呼吸系统的组成；2、了解呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的；3、了解鼻、咽、喉的作用。能力目标通过资料分析，培养分析能力、综合归纳能力。情感态度与价值观1、养成分析的态度、方法和思维的品质，意识到空气质量对人体健康的重要性，提高环保意识；2、关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯，培养科学的态。</p><p>6、第三章 人体的呼吸,婴儿总是啼哭着来到人间，这第一声啼哭就标志着开始从空气中获取氧气，并排出二氧化碳。这个过程是通过呼吸系统来完成的。,（意味着呼吸系统开始工作）,第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理,阅读书p40-41，完成学习任务一,呼吸系统的组成,探究主题一：,【重点探究】,会厌软骨,膈,1,鼻,2,3,4,5,6,7,咽,喉,气管,支气管,左肺,右肺,呼吸道。</p>