沪粤版九年级物理下册

沪粤版九年级物理下册Tag内容描述：<p>1、16.1关于电动机的猜想一、【教学目标】：知识与技能：了解电动机的结构。了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与电流及磁场的方向有关系。过程与方法：通过观察拆装简单电动机的实践过程，认识电动机的两大组成部分，并学习用合理简化的方法对事物进行分析。经历实验探究“磁场对电流的作用”的过程，进一步熟悉科学探究过程的主要环节。情感、态度与价值观：培养学生动手的习惯和积极投入对电动机原理探索的兴趣，感受成功喜悦。通过思考物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术知识和应用物理知识的兴。</p><p>2、沪粤版19.2 开发新能源课时训练卷及答案巩固练习一、填空题1太阳能的转化：太阳把地面的空气晒热，太阳能转化为 ；晒热的空气上升，空气流动形成风，又转化为 ；太阳把水面晒热，并使一部分水蒸发，蒸发的水汽升到空中形成云，以雨雪的形式落下来，流入江河，太阳能转化为 ；植物吸收太阳能，发生光合作用，太阳能转化为植物的 ；植物作为食物被动物吃掉，又转化为动物的 ；古代的动植物在地质变迁中变为化石燃料，转化为这些燃料的 。2将中子轰击铀核，铀核在发生 的过程中同时放出23个 子，放出的 子有轰击其他铀核，这样不断的自行继续。</p><p>3、202 开发新能源教学目标：(1) 知道利用太阳能的四个主要渠道(2) 知道释放核能的两种方式(3) 了解铀核链式反应的大致情况和核电站的大致工作过程重点：知道释放核能的两种方式难点：了解铀核链式反应的大致情况和核电站的大致工作过程教法：阅读、交流与讨论教具：一、新课教学：1、太阳能：（1）直接利用太阳能有三种方式：太阳能内能：太阳能热水器、用凸透镜会聚阳光以取火；用凹面镜会聚阳光以烧饭，如太阳灶；晾晒衣服、谷物等。太阳能电能：光伏电站、计算器上的光电池将光能转换成电能供计算器使用；航天器上的电池板将太阳能转换成。</p><p>4、184 电能与社会发展教学目标：(1)了解我国电网用交流供电，交流电的频率和电压。(2)调查当地近年来人均用电量的变化与当地经济发展的关系，来认识节约用电的必要性。(3)引导学生关注生活、关注社会，提升学生节约用电的意识。重点：关注生活、关注社会，提升学生节约用电的意识难点：我国电网用交流供电，交流电的频率和电压教法：阅读、交流与讨论教具：教学过程：一、我国的电力工业1我国电网建设成就显著从农村电价大幅度下降到城网线损逐年降低，从百分之百国产化的灵宝换流站到翻山越岭的贵广直流输电工程，从东北电网“大扰动”试验。</p><p>5、201 存在能源危机吗教学目标：(1) 通过阅读、讨论，了解能源对人类社会的重要影响。(2) 知道什么是可再生能源和不可再生能源。(3) 通过活动，体会“能源危机”的存在。重点：什么是可再生能源和不可再生能源难点：什么是可再生能源和不可再生能源教法：阅读、交流与讨论教具：教学过程：一、新课教学：1、通过人类利用能源的历史(从柴薪到煤炭再到石油等)，说明能源对推动人类文明进程的影响。2、通过“算一笔能源账”的活动，让学生认识到石油、天然气可维持我们生产、生活的年限越来越短暂，形成对常规能源紧缺的危机感，也为下节学习新。</p><p>6、19.1最快的“信使”（一）教学目的1常识性了解电磁波，知道电磁波的频率、波长的概念。2记住电磁波的传播速度。（二）教具水，水槽，水木棍，麻绳，电池，半导体收音机，钢锉，导线。（三）教学过程1复习我们生活在一个充满声音的世界里，人们通过声音（如语言、音乐等）交流思想、表达感情。如家长的教诲、教师的授课可以增长我们的知识；优美动听的音乐可以陶冶人的情操、给人以美的享受。声音是传递信息的一种重要方式，帮助我们了解世界。通过我们在初中二年级学习过的声现象的有关知识，可以知道：一切正在发声的物体都在振动；我们。</p><p>7、第十七章 家庭电路与用电安全三、电能与社会发展一、 填空题 1.电能可以方便地转化为其他形式的能：电能可以通过_________转化为机械能，通过_________转化为内能.2.电能的优越性主要是_________、_________、_________.3.目前我国主要采用的发电类型是_________发电和_________发电.4.用电暖器取暖是把_________能转化为_________能，干电池是把_________能转化为_________能.5.水利发电是把_______能转化为_______能，火力发电是把_________能转化_______能.6.一台直流电动机的额定电压为380V，正常工作时的电流为2.5A，则此电动机正常。</p><p>8、九年级物理下册 家庭电路与家庭用电单元复习教案 沪粤版课题家庭电路与家庭用电单元复习课型习题课教学目标1 知道家庭电路的组成和电路的连接方法，知道火线和零线及测电笔的使用方法，知道插座、熔丝和空气开关的作用，知道家用的金属外壳接地的原理和方法。2 理解短路和过载是电路中电流过大的原因，理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大，并且能进行有关的计算。3 知道生活中安全用电的常识，知道安全电压。4 能形成本章的知识框架链接重点家庭电路的组成：保险丝的作用难点家庭用电的计算和测量教 学 内 容学法指导本章知识结。</p><p>9、20.2 开发新能源,知识点1,知识点2,知识点1 太阳能永恒的动力之源 1.太阳是个巨大的能源,它不断向四周辐射以光和热为主要形式的能量。 2.太阳能到达地面后,主要通过四种途径被吸收或利用: (1)通过植物的光合作用把太阳能转化和储存起来,再以草木、沼气、煤、石油、天然气等燃料的形式释放出来; (2)通过大气和水分的升腾循环,再通过风、流水、波浪、海流等释放出来; (3)被海洋吸收,成为海洋的内能; (4)被人们直接利用,如太阳能热水器、太阳灶等。,知识点1,知识点2,拓展归纳太阳能开发和利用的优缺点,知识点1,知识点2,例1 科技小组的同学们调。</p><p>10、19.1 最快的“信使” 学习目标1、了解电磁波的产生和传播。2、知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度。3、知道波长、频率和波速的关系。学习重点：电磁波的产生和传播。学习难点：电磁波的产生。导学方法：讲授法、讨论法导学过程一、知识链接飞机上的飞行员与地面指挥员的对话不用电线；我们每天听收音机或看电视，也没有电线直接通向电台或电视台。可见，这些都不是用电线来传播电信号的，我们称作“无线电通信”。那么，无线电通信是怎样传输信号的呢？课前导学1、电磁波的产生条件是 ；2、电磁波的传播 介质，真空中电磁波的。</p><p>11、18.3 电能与社会发展 学习目标 1、了解电能输送过程。2、常识性了解我国电力事业发展状况，激发学生的爱国热情,提高节约用电意识。学习重点：了解我国电力事业发展状况。学习难点：高压输电的道理。合作探究探究点一：我国的电力工业1、我国电网建设成就显著从农村电价大幅度下降到城网线损逐年降低，从百分之百国产化的灵宝换流站到翻山越岭的贵广直流输电工程，从东北电网“大扰动”试验到西北750千伏示范工程，在“十五”的五年时间里，我国的电网建设业绩辉煌。无数事实证明，经济越发达的国家电能的生产和使用规模越大；对电能的需求。</p><p>12、20.4 能源、环境与可持续发展学习目标1、了解常规能源在利用中对环境的影响。2、感受全球变暖对自己的切身影响，有可持续发展的意识，对保护环境，维持自然界的平衡与和谐负有责任感。学习重点：能源的使用对环境的影响。学习难点：温室效应与酸雨形成的原因。导学过程课前导学1、过量的 、 等气体排放到大气中后，会集聚成一个温室气体层，导致全球的平均温度升高，形成 。2、 、 等，与大气中的水汽结合形成酸雨。课堂导学一、能源与环境阅读“信息浏览”栏目，说明化石燃料燃烧时产生的二氧化碳、二氧化硫及氮氧化物等造成环境污染。（。</p><p>13、20.1 能源和能源危机学习目标1、从人类利用能源的历史来认识人类文明的进步历程。2、了解什么是能源，什么是一次能源，什么是二次能源；什么是不可再生能源，什么是可再生能源。3、了解我国和世界的能源状况及使用情况，知道存在的能源危机问题，知道解决能源问题、节能的重要性和主要出路。学习重点：了解能源在现代生活中的作用，并关注社会。学习难点：知道能源在现代生活中的作用及存在的能源危机。导学过程课前导学1、我们平常用的煤、石油、天然气，是千百年前埋在地下的动植物经过漫长的地质年代形成的，称为 能源。2、根据是否直。</p><p>14、16.2 奥斯特的发现 学习目标1、认识电流的磁效应。2、认识电流的磁场跟电流方向间的关系。3、通电直导线和通电螺线管的磁感线分布规律。导学方法：讲授法 实验法导学过程：课前导学1、丹麦物理学家奥斯特在课堂上做实验时偶然发现：当导线中有电流时，它旁边的磁针发生了偏转，他做了许多实验终于证实 。2、通电导体的周围有磁场，磁场的方向跟 有关，这种现象叫作 。3、通电螺线管外部的磁场与 的磁场相似，它的极性跟 有关，可以用 来判定。判定方法是： 。课堂导学 1、 电流的磁效应演示实验：（演示奥斯特实验）。表明：。</p><p>15、181 家庭电路学习目标1、了解家庭电路的组成及连接方法，知道火线和零线。2、通过实验探究，知道用测电笔辨别火线和零线的方法。3、了解生活中安全用电知识，增强安全用电意识。学习重点：了解家庭电路的组成及连接方法。学习难点：用测电笔辨别火线和零线。学法指导：在学习本节之前，我们首先要结合串、并联电路的知识，观察家庭和教室的电路，看看它是由哪些部分组成的？各用电器是怎样连接的？通过对家庭电路示教板演示实验的观察和分析，了解家庭电路的组成。要掌握各个组成部分是什么，起什么作用，它们是怎样连接在一起的。学习本。</p><p>16、20.2 开发新能源学习目标1、知道利用太阳能的四个主要渠道。2、知道释放核能的两种方式。3、了解铀核链式反应的大致情况和核电站的大致工作过程。学习重点：太阳能的利用。学习难点：了解铀核链式反应的大致情况和核电站的大致工作过程。学习过程：一、走进课堂前苏联建设的切尔诺贝利核电站（今在乌克兰境内）的一个反应堆于1982年发生严重事故，造成核泄漏。切尔诺贝利市民已全部迁移，该市已成为一座空城，该核电站于2001年全部关闭。核电站是利用何能发电？核泄漏为何给环境造成如此巨大的影响？二、探究历程（一）太阳能阅读课本第74。</p><p>17、182 怎样用电才安全学习目标1、了解安全用电知识，知道过载、短路对电路的影响和危害，避免触电。2、通过演示实验、算算想想等活动，加深学生对过载、短路危害的认识。3、培养学生安全用电意识和自我保护的意识，通过查找身边用电的隐患，提高学生的社会责任感。学习重点：了解安全用电知识。学习难点：认识过载、短路对电路的影响和危害。导学方法：讲授法 实验法课前导学1、过载是指电路中同时工作的用电器过多，导致线路 的现象。2、短路是指火线未经 直接与零线相接触的现象。3、安全用电要注意：开关应接在 线上，螺口灯头的螺旋接在。</p><p>18、17.3 发电机为什么能发电 学习目标1、知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件。2、知道发电机的工作原理，影响感应电流强弱和方向的因素。学习重点：电磁感应现象，感应电流。学习难点：发电机的基本构造和原理。导学方法：讲授法 实验法课前导学1、闭合电路的一部分导体在磁场里做 磁感线运动时，导体中就会产生电流。产生的电流叫作 。利用这个原理发明了 。课堂导学 1、什么情况下磁能生电(1)演示实验：演示课本图17-16的实验，让学生观察现象得出结论。实验表明：导体在 可以产生 ，我们把这种现象称作 。该现象中产生的电流叫 。(。</p><p>19、19.2 广播电视与通信 学习目标1、了解无线电广播发射和接收工作过程。2、大概了解电视的发射和接收工作过程。3、了解微波通讯、卫星通讯、光纤通讯。学习重点：了解无线电广播、电视的大致工作过程。学习难点：电视的工作过程。导学方法：讲授法、讨论法导学过程课前导学1、电磁波是由于____________而产生的。2、电磁波的传递__________（选填“需要”或“不需要”）介质，在真空中的传播速度为______________m/s。3、无线电广播信号的发射由 完成，信号的接收由 完成。4、电视用 传递 信号和 信号。课堂导学一、无线电广播信号的发射和。</p>