沪粤版九年级下册

沪粤版九年级下册Tag内容描述：<p>1、沪粤版19.2 开发新能源课时训练卷及答案巩固练习一、填空题1太阳能的转化：太阳把地面的空气晒热，太阳能转化为 ；晒热的空气上升，空气流动形成风，又转化为 ；太阳把水面晒热，并使一部分水蒸发，蒸发的水汽升到空中形成云，以雨雪的形式落下来，流入江河，太阳能转化为 ；植物吸收太阳能，发生光合作用，太阳能转化为植物的 ；植物作为食物被动物吃掉，又转化为动物的 ；古代的动植物在地质变迁中变为化石燃料，转化为这些燃料的 。2将中子轰击铀核，铀核在发生 的过程中同时放出23个 子，放出的 子有轰击其他铀核，这样不断的自行继续。</p><p>2、202 开发新能源教学目标：(1) 知道利用太阳能的四个主要渠道(2) 知道释放核能的两种方式(3) 了解铀核链式反应的大致情况和核电站的大致工作过程重点：知道释放核能的两种方式难点：了解铀核链式反应的大致情况和核电站的大致工作过程教法：阅读、交流与讨论教具：一、新课教学：1、太阳能：（1）直接利用太阳能有三种方式：太阳能内能：太阳能热水器、用凸透镜会聚阳光以取火；用凹面镜会聚阳光以烧饭，如太阳灶；晾晒衣服、谷物等。太阳能电能：光伏电站、计算器上的光电池将光能转换成电能供计算器使用；航天器上的电池板将太阳能转换成。</p><p>3、16.3 发电机为什么能发电1下列有关电磁感应现象的说法，正确的是（ ）A导体在磁场中运动一定会产生感应电流B发电机是利用电磁感应现象制造的C电磁感应现象中，电能转化为机械能D导体中感应电流的方向与导体运动方向有关2如图所示,在磁场中悬挂一根直导线,导线的两端分别连接在电流表的两个接线柱上,组成一个闭合电路.当导线沿着图示方向运动时,有两个运动方向能使电流表的指针偏转,这两个运动方向是（ ）A向右或向左 B向上或向下C向左或向上 D向右或向下3交流发电机工作时，能量转化的关系是（ ）A电能转化为热能B热能转化为电能C机械能转。</p><p>4、181 家庭电路学习目标1、了解家庭电路的组成及连接方法，知道火线和零线。2、通过实验探究，知道用测电笔辨别火线和零线的方法。3、了解生活中安全用电知识，增强安全用电意识。学习重点：了解家庭电路的组成及连接方法。学习难点：用测电笔辨别火线和零线。学法指导：在学习本节之前，我们首先要结合串、并联电路的知识，观察家庭和教室的电路，看看它是由哪些部分组成的？各用电器是怎样连接的？通过对家庭电路示教板演示实验的观察和分析，了解家庭电路的组成。要掌握各个组成部分是什么，起什么作用，它们是怎样连接在一起的。学习本。</p><p>5、16.3 探究电磁铁的磁性学习目标1、 了解什么是电磁铁。知道电磁铁的特性和工作原理。2、 了解影响电磁铁磁性强弱的因素。3、 知道电磁铁的应用。学习重点：了解电磁铁的工作原理。学习难点：探究影响电磁铁磁性强弱的因素。导学方法：讲授法 实验法课前导学1、我们把插入 的 叫电磁铁。它 时有磁性， 无磁性。2、电磁铁的磁性强弱与 和 及有无 有关。课堂导学 1、电磁铁定义：把一根导线绕成 ，再给螺线管内插入 ，当有电流通过它时，也可以像永久磁铁那样工作。这种磁体，在有电流通过时有 ，没有电流时失去磁性。我们把这种磁体叫作 。。</p><p>6、16.3 探究电磁铁的磁性教学目标知识目标1.知道电磁铁的结构及工作原理。2.探究影响电磁铁磁性的因素，知道影响电磁铁的磁性强弱、极性的因素。3.知道电磁铁的应用。教学重点1研究电磁铁有什么特点。2电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关系。教学难点：用控制变量法探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关系。器材准备一个线圈匝数可以改变的电磁铁、电源、开关、滑动变阻器、电流表、一小堆大头针或钩码。教学过程一、引入新课条形磁体、蹄形磁体的周围总是存在磁性，总是能够吸引曲别针、铁钉等物品，这种磁体是永久磁体。通电螺线管相当于条形。</p><p>7、16.2 奥斯特的发现教学目标知识目标1.认识电流的磁效应。2.知道通电导体周围存在着磁场；通电螺线管的磁场与条形磁体相似。3.理解通电螺线管的极性跟电流方向有关，并会用右手螺旋定则来判定。教学重点1.奥斯特的实验揭示了电流的磁效应。2.通电螺线管的磁场及其应用。教学难点：通电螺线管的磁场及其应用。器材准备奥斯特实验器材一套，通电螺线管，小磁针，投影仪，大头针。教学过程一、引入新课当把小磁针放在条形磁体的周围时，观察到什么现象？其原因是什么？观察到小磁针发生偏转，因为磁体周围存在着磁场，小磁针受到磁场的磁力作。</p><p>8、电磁铁与自动控制(100分，90分钟) 题号一二三四五总分得分一、选择题(每题3分，共27分)1橡皮泥具有很强的可塑性，深受小朋友们的喜爱。现在有一种爱吞磁铁的橡皮泥，把高强度磁铁放在旁边，磁铁会慢慢被吞噬，如图所示，磁铁会被吞噬的原因是()A橡皮泥受到磁铁的压力 B橡皮泥有较强的粘连性C高强度磁铁具有动能 D橡皮泥中含有磁性物质(第1题图)(第2题图)2如图所示，下列关于磁现象的分析中，说法正确的是()A甲图中，在条形磁铁周围撒上铁屑后轻敲玻璃板，所观察到的是磁感线B乙图中，U形磁铁周围的磁感线在靠近磁极处分布得比较密C丙图中。</p><p>9、16.4 电磁继电器与自动控制教学目标知识目标1.了解电磁继电器的结构和工作原理。2.认识电磁继电器在自动控制中的实际应用。教学重点知道电磁继电器的工作原理。教学难点利用电磁继电器设计控制电路。器材准备电磁继电器工作原理挂图和示教板（或实物），导线若干，开关，学生电源2台，电动机。教学过程一、引入新课播放课件：电磁继电器这是码头上工人们忙碌的情景，你知道工人是怎样将如此重的集装箱吊起的吗？工人师傅利用按钮来控制吊车，就可以轻松完成了。其实工人师傅按下的只是继电器的开关，这节课我们就来学习有关电磁继电器的知。</p><p>10、第十九章 电磁波与信息时代(100分，90分钟) 题号一二三四五总分得分一、选择题(每题3分，共36分)1下列人类历史上的信息和信息传播活动的变革，按从古到今的时间顺序排列正确的是()A从文字的诞生到语言的诞生 B从文字的诞生到印刷术的诞生C从电磁波的应用到文字的诞生 D从计算机技术的应用到电磁波的应用22017年1月18日，我国发射的世界首颗量子卫星“墨子号”正式交付用户单位使用，“墨子号”与地面控制系统交流靠的是()A次声波 BX射线 C红外线 D电磁波3物理学中用光线来描述光的传播途径和方向，用磁感线来描述磁场，以下说法正确的是()。</p><p>11、20.2开发新能源知识点 1太阳能1太阳能是________(选填“可再生”或“不可再生”)能源，又属于________(选填“一次”或“二次”)能源。2人类目前直接利用太阳能的方式主要有三种，一种是把太阳能转化为________能，如太阳能热水器；一种是把太阳能转化为________能，如光伏发电；还有一种是把太阳能转化为________能，如太阳能小汽车。3下列关于太阳能的说法中，错误的是()A太阳能十分巨大，供应时间长久B太阳能安全、清洁，不会造成环境污染C太阳能分布广阔，处处可以利用D太阳能到达地面的功率稳定，不会受气候和季节的影响知识点 2核能4。</p><p>12、16.1从永磁体谈起,第十六章电磁铁与自动控制,情景引入,合作探究,课堂小结,随堂训练,早在两千多年前，人类就发现了磁体。用磁体制作的指南针，是我国古代的四大发明之一，它曾为世界航海事业作出了很的的贡献。,1.磁。</p><p>13、18.2怎样用电才安全,一、防止过载,切莫短路1.过载是指电路中同时工作的用电器过多,导致的现象.2.短路是指未经用电器直接与零线相接触的现象.二、避免触电1.不高于的电压对人体才是安全的.2.家庭用电引起的触电事故。</p><p>14、第十八章家庭电路与安全用电,18.2怎样用电才安全,电能的应用推动着人类社会的进步，给人们的生活带来便利。但若不注意用电安全，将会造成生命危险及财产损失；今天我们就来探讨一下如何用电才安全！,1,知识点,防止。</p>