沪粤版九年级下册物理

沪粤版九年级下册物理Tag内容描述：<p>1、九年级物理下册 16.2 电动机转动的原理教案1 沪粤版课题162探究电动机的转动原理（一）教学目标(1)了解通电导体在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系 ，了解磁场对通电导体的力的作用规律(2)通过实验探究磁场对通电导体的力的作用规律的过程进一步熟悉科学探究的主要环节重点了解磁场对通电导体的力的作用规律难点通过实验探究磁场对通电导体的力的作用规律教法实验探究教具三用导轨(支架)、小蹄形磁铁、直导体、带转轴的两用小线圈、电池盒、开关、导线等、玩具电动机、直流电动机模型教 学 过 程一、引入新课：。</p><p>2、第十八章 家庭电路与安全用电单元综合测试一、选择题（共32分，112为单选题，每小题2分；13、14小题为多选题，全对得3分，选对但不全的得1分，不选或错选的不得分）题号123456789101112131415答案1、电能表可用来直接测量家庭电路中的：。</p><p>3、201 存在能源危机吗教学目标：(1) 通过阅读、讨论，了解能源对人类社会的重要影响。(2) 知道什么是可再生能源和不可再生能源。(3) 通过活动，体会“能源危机”的存在。重点：什么是可再生能源和不可再生能源难点：什么是可再生能源和不可再生能源教法：阅读、交流与讨论教具：教学过程：一、新课教学：1、通过人类利用能源的历史(从柴薪到煤炭再到石油等)，说明能源对推动人类文明进程的影响。2、通过“算一笔能源账”的活动，让学生认识到石油、天然气可维持我们生产、生活的年限越来越短暂，形成对常规能源紧缺的危机感，也为下节学习新。</p><p>4、16.3 发电机为什么能发电1下列有关电磁感应现象的说法，正确的是（ ）A导体在磁场中运动一定会产生感应电流B发电机是利用电磁感应现象制造的C电磁感应现象中，电能转化为机械能D导体中感应电流的方向与导体运动方向有关2如图所示,在磁场中悬挂一根直导线,导线的两端分别连接在电流表的两个接线柱上,组成一个闭合电路.当导线沿着图示方向运动时,有两个运动方向能使电流表的指针偏转,这两个运动方向是（ ）A向右或向左 B向上或向下C向左或向上 D向右或向下3交流发电机工作时，能量转化的关系是（ ）A电能转化为热能B热能转化为电能C机械能转。</p><p>5、九年级物理下册 16.2 电动机转动的原理教案2 沪粤版课题162探究电动机的转动原理（二）教学目标(1) 研究换向器的作用(2) 研究电动机的工作原理(3) 认识从理论到实际应用过程中的技术的作用的价值重点研究电动机的工作原理难点研究电动机的工作原理教法实验探究教具玩具电动机、直流电动机模型、动圈式扬声器教 学 过 程一、复习：1通电导体在磁场的受力方向、电流方向及磁感应线三个方向之间的关系。2当通电直导体跟磁场垂直时，导体受力的方向既跟电流方向垂直，又跟磁场方向垂直。二、直流电动机的工作原理 通过前面的学习，学生可以从。</p><p>6、第十七章 家庭电路与用电安全三、电能与社会发展一、 填空题 1.电能可以方便地转化为其他形式的能：电能可以通过_________转化为机械能，通过_________转化为内能.2.电能的优越性主要是_________、_________、_________.3.目前我国主要采用的发电类型是_________发电和_________发电.4.用电暖器取暖是把_________能转化为_________能，干电池是把_________能转化为_________能.5.水利发电是把_______能转化为_______能，火力发电是把_________能转化_______能.6.一台直流电动机的额定电压为380V，正常工作时的电流为2.5A，则此电动机正常。</p><p>7、沪粤版18.1 最快的“信使”课时训练卷及答案巩固练习一、填空题1.数字通信是一种既现代又古老的通信方式。现代电话已全部采用数字信号进行处理。若用“0”和“1”代表“开”和“关”这两个动作，组成一组数字信号，可以表达一句话。例如：开关动作开关开、关开、开关、开表示数字010、10、01、0中文意义我他和同学是那么，“我和他是同学”的数字信号为“0，01，1，10，00”，请照此代码用另一组信号表达你想说的一句话。2上海人民广播电台发射一种电磁波的频率为990kHz，中央人民广播电台发射一种电磁波的频率是15.58MHz。它们发射电磁波。</p><p>8、19.1 最快的“信使” 学习目标1、了解电磁波的产生和传播。2、知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度。3、知道波长、频率和波速的关系。学习重点：电磁波的产生和传播。学习难点：电磁波的产生。导学方法：讲授法、讨论法导学过程一、知识链接飞机上的飞行员与地面指挥员的对话不用电线；我们每天听收音机或看电视，也没有电线直接通向电台或电视台。可见，这些都不是用电线来传播电信号的，我们称作“无线电通信”。那么，无线电通信是怎样传输信号的呢？课前导学1、电磁波的产生条件是 ；2、电磁波的传播 介质，真空中电磁波的。</p><p>9、16.3 探究电磁铁的磁性学习目标1、 了解什么是电磁铁。知道电磁铁的特性和工作原理。2、 了解影响电磁铁磁性强弱的因素。3、 知道电磁铁的应用。学习重点：了解电磁铁的工作原理。学习难点：探究影响电磁铁磁性强弱的因素。导学方法：讲授法 实验法课前导学1、我们把插入 的 叫电磁铁。它 时有磁性， 无磁性。2、电磁铁的磁性强弱与 和 及有无 有关。课堂导学 1、电磁铁定义：把一根导线绕成 ，再给螺线管内插入 ，当有电流通过它时，也可以像永久磁铁那样工作。这种磁体，在有电流通过时有 ，没有电流时失去磁性。我们把这种磁体叫作 。。</p><p>10、16.2 奥斯特的发现 学习目标1、认识电流的磁效应。2、认识电流的磁场跟电流方向间的关系。3、通电直导线和通电螺线管的磁感线分布规律。导学方法：讲授法 实验法导学过程：课前导学1、丹麦物理学家奥斯特在课堂上做实验时偶然发现：当导线中有电流时，它旁边的磁针发生了偏转，他做了许多实验终于证实 。2、通电导体的周围有磁场，磁场的方向跟 有关，这种现象叫作 。3、通电螺线管外部的磁场与 的磁场相似，它的极性跟 有关，可以用 来判定。判定方法是： 。课堂导学 1、 电流的磁效应演示实验：（演示奥斯特实验）。表明：。</p><p>11、16.4 电磁继电器与自动控制学习目标1、认识电磁继电器的主要结构。2、理解电磁继电器的工作原理。3、能用电磁继电器设计简单、实用的控制电路。学习重点：电磁继电器的工作原理。学习难点：能根据要求用电磁继电器设计简单的控制电路。导学方法：讲授法 实验法导学过程：课前导学1、电磁继电器就是利用 来控制工作电路的一种 。它可以利用 、 来控制 、 。2、电磁继电器是由 、 、 和、 等部件组成的。课堂导学 1、电磁继电器 阅读书中相关知识与图片，回答下列问题。（1） 结构：由 、 、 、 组成。（2） 工作电路：由 和 两部分组成。（。</p><p>12、16.2 奥斯特的发现 学习目标1、认识电流的磁效应。2、认识电流的磁场跟电流方向间的关系。3、通电直导线和通电螺线管的磁感线分布规律。导学方法：讲授法 实验法导学过程：课前导学1、丹麦物理学家奥斯特在课堂上做实验时偶然发现：当导线中有电流时，它旁边的磁针发生了偏转，他做了许多实验终于证实 。2、通电导体的周围有磁场，磁场的方向跟 有关，这种现象叫作 。3、通电螺线管外部的磁场与 的磁场相似，它的极性跟 有关，可以用 来判定。判定方法是： 。课堂导学 1、 电流的磁效应演示实验：（演示奥斯特实验）。表明：。</p><p>13、16.4 电磁继电器与自动控制学习目标1、认识电磁继电器的主要结构。2、理解电磁继电器的工作原理。3、能用电磁继电器设计简单、实用的控制电路。学习重点：电磁继电器的工作原理。学习难点：能根据要求用电磁继电器设计简单的控制电路。导学方法：讲授法 实验法导学过程：课前导学1、电磁继电器就是利用 来控制工作电路的一种 。它可以利用 、 来控制 、 。2、电磁继电器是由 、 、 和、 等部件组成的。课堂导学 1、电磁继电器 阅读书中相关知识与图片，回答下列问题。（1） 结构：由 、 、 、 组成。（2） 工作电路：由 和 两部分组成。（。</p><p>14、16.3 探究电磁铁的磁性学习目标1、 了解什么是电磁铁。知道电磁铁的特性和工作原理。2、 了解影响电磁铁磁性强弱的因素。3、 知道电磁铁的应用。学习重点：了解电磁铁的工作原理。学习难点：探究影响电磁铁磁性强弱的因素。导学方法：讲授法 实验法课前导学1、我们把插入 的 叫电磁铁。它 时有磁性， 无磁性。2、电磁铁的磁性强弱与 和 及有无 有关。课堂导学 1、电磁铁定义：把一根导线绕成 ，再给螺线管内插入 ，当有电流通过它时，也可以像永久磁铁那样工作。这种磁体，在有电流通过时有 ，没有电流时失去磁性。我们把这种磁体叫作 。。</p><p>15、19.1 最快的“信使” 学习目标1、了解电磁波的产生和传播。2、知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度。3、知道波长、频率和波速的关系。学习重点：电磁波的产生和传播。学习难点：电磁波的产生。导学方法：讲授法、讨论法导学过程一、知识链接飞机上的飞行员与地面指挥员的对话不用电线；我们每天听收音机或看电视，也没有电线直接通向电台或电视台。可见，这些都不是用电线来传播电信号的，我们称作“无线电通信”。那么，无线电通信是怎样传输信号的呢？课前导学1、电磁波的产生条件是 ；2、电磁波的传播 介质，真空中电磁波的。</p><p>16、16.2 奥斯特的发现教学目标知识目标1.认识电流的磁效应。2.知道通电导体周围存在着磁场；通电螺线管的磁场与条形磁体相似。3.理解通电螺线管的极性跟电流方向有关，并会用右手螺旋定则来判定。教学重点1.奥斯特的实验揭示了电流的磁效应。2.通电螺线管的磁场及其应用。教学难点：通电螺线管的磁场及其应用。器材准备奥斯特实验器材一套，通电螺线管，小磁针，投影仪，大头针。教学过程一、引入新课当把小磁针放在条形磁体的周围时，观察到什么现象？其原因是什么？观察到小磁针发生偏转，因为磁体周围存在着磁场，小磁针受到磁场的磁力作。</p><p>17、电磁铁与自动控制(100分，90分钟) 题号一二三四五总分得分一、选择题(每题3分，共27分)1橡皮泥具有很强的可塑性，深受小朋友们的喜爱。现在有一种爱吞磁铁的橡皮泥，把高强度磁铁放在旁边，磁铁会慢慢被吞噬，如图所示，磁铁会被吞噬的原因是()A橡皮泥受到磁铁的压力 B橡皮泥有较强的粘连性C高强度磁铁具有动能 D橡皮泥中含有磁性物质(第1题图)(第2题图)2如图所示，下列关于磁现象的分析中，说法正确的是()A甲图中，在条形磁铁周围撒上铁屑后轻敲玻璃板，所观察到的是磁感线B乙图中，U形磁铁周围的磁感线在靠近磁极处分布得比较密C丙图中。</p><p>18、第十九章 电磁波与信息时代19.1最快的“信使”教学目标知识目标1.了解电磁波的产生和传播。2.知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度。3.知道波长、频率和波速的关系。教学重点：电磁波的应用。教学难点：通过演示了解电磁波的产生。器材准备：收音机、无线寻呼机、真空罩、干电池。教学过程一、引入新课我们先来回顾一些以前学习过的知识。1.声音在真空中的传播速度是多少？声音在真空中不传播。2.光在空气中的传播速度是多少？3105km/s。3.声音是如何产生的？一切发声物体都在振动。4.声音的传播是靠什么？声音的传播是靠介质（。</p><p>19、第二十章 检测卷一、选择题（每题3分，共36分）1下列能源属于可再生能源且是新能源的是（）A化石燃料 B太阳能 C核能 D电能2我国建造的浙江秦山核电站及广东大亚湾核电站，都已运行发电下列关于从核能到电能的转化过程，正确的是（）A核能内能电能B核能机械能内能电能C核能内能机械能电能D核能电能3某同学将能量的转化及常见的例子连成如下，其中有一组出现了错误请你帮他找出来（）A机械能转化为内能用磨刀石磨刀B内能转化为机械能暖水瓶瓶盖蹦起C电能转化为内能电炉工作D势能转化为动能向上运动的乒乓球4关于能源及能源的利用，下列说法。</p>