家访情况记录表

家访情况记录表Tag内容描述：<p>1、七星关区大河中学2 0 1 4 年 春 季 学 期家访情况记 录 表语文组：晏泽宾2014年07月1日2014年春季学期家访情况记录表家访教师晏泽宾班级八年级（5）班第 次学生姓名毛定义家长姓名毛成方学生住址下沟二组家访时间2014/4/17家访目的学生学习成绩不理想家访过程拨通学生家长的电话15519769229该孩子在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，尤其是语文相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。家访效果由于父亲常年在外，主要由母亲照顾孩子生活，辅导孩子学习。假期中，家长加强了对孩子。</p><p>2、幼儿园家访情况记录表家访时间07/6/5家访对象郁栋浩住 址班级中（2）班家访教师周家访目的对新事物的接受能力不是很快，需要不断的复习巩固解决主要问题经过了解知道孩子在家比较溺爱，而且各方面的能力都没哥哥好，好多事情家长都会帮助他去做，家长表示会积极配合幼儿园的工作，回家会帮助他复习巩固，以便更好的学习新的内容。幼儿园家访情况记录表家访时间07/6/8家访对象袁诗怡住 址班级中（2）班家访教师周家访目的孩子个性比较要强，各方面都发展的比较全面解决主要问题经过了解知道孩子在家的独立能力、生活自理能力各方面能力都是。</p><p>3、幼儿园小班家访情况记录表幼儿园 班级：小二班家访时间6月家访对象Xx家访教师梁老师 黄老师幼儿在园情况在园有很大的进步，喜欢和小朋友一起玩游戏，不过,妈 妈送来幼儿园的时候就会闹情绪。但,吃饭不用老师喂，会自己吃，动手能力强，表达能力也有进步，上课认真,听老师的话。家访过程先谈其在园的情况，说说做得好的和不足的地方，使其家长对幼儿在园的情况有所了解；在向其家长了解幼儿在家的情况，东东在家比较。</p><p>4、家访记录情况表黄土坎乡中心幼儿园黄土坎乡中心幼儿园家访记录表家访时间13/6/4家访对象李金龙住 址下松村班级中（1）班家访教师李建平家访目的对新事物的接受能力不是很快，需要不断的复习巩固，。特别是在数学方面。解决主要问题经过了解知道孩子的父母工作比较忙，都是由爷爷奶奶带的，好多事情家长都会帮助他去做，由于年龄较小，所以各方面能力都有所差距，家长表示会积极配合幼儿园的工作，回家会帮助他复习巩固，以便更好的学习新的内容。黄土坎乡中心幼儿园家访记录表家访时间13/6/4家访对象刘思楠住 址下松村班级中（1）班家访教。</p><p>5、幼儿园小班家访情况记录表: j- C( b6 G0 H! x9 n家访目的 孩子的性格实在是很慢，吃饭，做作业都很慢，希望家长在家多培养他的动手操作能力。* n% C- V x8 e- P0 解决主要( a; Z+ N9 q; Q/ p1 3 Q问题 爸爸说“孩子的性格像妈妈，妈妈是慢性子。”所以也是没办法啊，只能望老师多鼓励他。让他慢慢能有所改变。# _9 M. D8 g, D. * n/ V y: I g5 e- N幼儿园小班家访情况记录表6 w3 E# V$ x, x0 v! d e家访目的 孩子最近在学校的表现很好，上课也能主动回答问题了。而且特别爱动脑。* r9 C9 L1 p; E解决主要- b# f0 _5 d8 D7 r8 L8 I# 问题 。</p><p>6、家访记录情况表锦界第一幼儿园锦界第一幼儿园家访记录表家访时间2015.9.15家访对象崔米娜住 址高家堡班级小六班家访教师高妮家访目的对新事物的接受能力不是很快，需要不断的复习巩固，。特别是在数学方面。解决主要问题经过了解知道孩子的父母工作比较忙，都是由爷爷奶奶带的，好多事情家长都会帮助他去做，由于年龄较小，所以各方面能力都有所差距，家长表示会积极配合幼儿园的工作，回家会帮助他复习巩固，以便更好的学习新的内容。锦界第一幼儿园家访记录表家访时间2015.10.11家访对象张玉璇住 址锦花苑班级小六班家访教师高妮家访目。</p><p>7、河塘中心幼儿园家访情况记录表家访时间11/1家访对象何昕琳 住 址河塘新村班级中（2）班家访教师蔡叶家访目的最近在学校吃饭的情况比较好，要表扬。但是在上课时还是不够积极主动，喜欢和旁边小朋友讲悄悄话解决主要问题妈妈觉得孩子在学校都是老师教育的好，所以让老师继续多管管她，特别是在上课时要多提醒她。督促她要认真听讲。我们家长会尽力配合的。河塘中心幼儿园家访情况记录表家访时间11/6家访对象徐丁怡 住 址刘庄班级中（2）班家访教师蔡叶家访目的孩子这学期在学校的表现不如上学期好，做事总是慢吞吞的，老师的批评教育似乎不。</p><p>8、江西省 万师访万家 家访情况记录表 学校 班级 小 六 班 学生姓名 家庭现住址 栋 受访家长姓名 联系电话 家访时间 1 30 学生家庭情况 爸爸 妈妈 爷爷 奶奶 弟弟 学生在家学习生活情况 作息有规律 能简单的帮助妈妈照。</p>