加减法的验算教案

加减法的验算教案Tag内容描述：<p>1、加减法的验算教学内容：教科书第27页的内容。教学目标：通过创设具体的情境，使学生初步学会加法的验算，并通过加法验算方法的交流、让学生体会算法的多样化。培养学生探索合作交流的意识和能力。让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣。教具准备：老师准备挂图或课件。教学过程：创设情境、导入新课。师：同学们，你们与爸爸、妈妈去超市买过东西吗？生：互相说说，再请同学发表意见。师：（挂图1）我们来看挂图，小明和妈妈去超市买东西，从图1中你看到了什么？生1：从图1中我看到了小明妈妈买了一套135元的运。</p><p>2、第七课时：加减法的验算 教学内容： 教科书第27页的例题1和例题2。 教学目标： 知识与技能：通过创设具体的情境，使学生初步学会加法的验算，并通过加法验算方法的交流、让学生体会算法的多样化。 过程与方法：培养。</p><p>3、2019年三年级数学上册 2.3加减法的验算教案 新人教版 教学内容： 教科书第27页的内容。 教学目标： 通过创设具体的情境，使学生初步学会加法的验算，并通过加法验算方法的交流、让学生体会算法的多样化。 培。</p><p>4、加减法的验算 教案 1 主题图 提供了小朋友和妈妈一起购物 通过计算两个物品的总价 计算找零两个问题引出例1 例2的内容 把加减法验算同时放在加法 减法后面编排 有利于对加强加减法互逆关系的认识 并且验算的方法也。</p><p>5、2019-2020年三年级数学上册 加减法的验算教案 新人教版教学内容：教科书第27页的内容。教学目标：通过创设具体的情境，使学生初步学会加法的验算，并通过加法验算方法的交流、让学生体会算法的多样化。培养学生探索合作交流的意识和能力。让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣。教具准备：老师准备挂图或课件。教学过程：创设情境。</p><p>6、加减法的验算 教学内容： 教科书第27页的内容。 教学目标： 通过创设具体的情境，使学生初步学会加法的验算，并通过加法验算方法的交流、让学生体会算法的多样化。 培养学生探索合作交流的意识和能力。 让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣。 教具准备： 老师准备挂图或课件。 教学过程： 创设情境、导入新课。 师：同学们，你们与爸爸、妈妈去超市买过东西吗？ 生：互相说说，再请同学。</p>