加减消元法教学设计

加减消元法教学设计Tag内容描述：<p>1、1 2 二元一次方程组的解法教学设计 第2课时 加减消元法 北海市铁山港区兴港镇第一中学 李式雄 教学目标 一 知识与技能目标 会用加减消元法解简单的二元一次方程组 理解加减消元法的基本思想 体会化未知为已知的化归。</p><p>2、课题 1 2 1消元 二元一次方程组的解法 加减法 教学目标 知识和技能 1 理解加减消元法的含义 2 掌握用加减法解二元一次方程组 过程与方法 使学生理解加减消元法的化归思想方法 情感 态度与价值观 体验数学学习的乐趣。</p><p>3、8 2 2 加减消元法教学设计 鲍峡镇初级中学 李忠云 教学目标 用加减法解二元一次方程组 解二元一次方程组时的 消元思想 化未知为已知 的化归思想 教学重点难点 重点 用加减法解二元一次方程组 难点 灵活得对方程进行。</p><p>4、加减消元（1）一、 教材分析在学习本节课之前，学生已经学过代人消元法解二元一次方程组，理解“消元”是核心，化归是目标，因此本节课再学习加减消元法就有了理论基础。二、 教学目标1、 会运用加减消元法解二元一次方程组。2、 通过探究加减消元法解二元一次方程组的过程，领会“消元”法所体现的“化未知为已知”的化归思。</p><p>5、解二元一次方程组 加减消元法 第1课时 涪陵区同乐乡聚宝九年制学校 熊领 一 教材分析 在学习本节课之前 学生已经学过代入消元法解二元一次方程组 理解 消元 是核心 化归是目标 因此本节课再学习加减消元法就有了理论基础 二 教学目标 1 知识技能 会运用加减消元法解二元一次方程组 2 过程与方法 经历探究加减消元法解二元一次方程组的过程 领会 消元 法所体现的 化未知为已知 的化归思想方法 3。</p>