简笔画人

简笔画人Tag内容描述：<p>1、简笔画人一、教学目标：1.通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化2.能抓住人物动作的基本形状特征，用椭圆和直线画出运动中的人。3.初步感受如何画出人物的动感及韵律。体会简笔画人的乐趣二、教学重难点：难点：简笔画人时，稳住人物的重心，不偏移重点：画出人物动作三、教学准备：铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等四、教学过程：（一）导入：猜一猜1、教师画一个圈，问：猜猜老师画的是什么？（学生回答不尽相同，只要合理都可以，不否定学生的回答，保护学生的想象力。）2、教师画一条直线，问：猜猜老师这次画的又是什。</p><p>2、简笔画人教学设计平罗县城关四小 卢凤杰一、教学目标：1.通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化。2.能抓住人物动作的基本形状特征，用椭圆和直线画出运动中的人。3.初步感受如何画出人物的动感及韵律。4.体会简笔画人的乐趣。二、教学重难点：难点：简笔画人时，稳住人物的重心。重点：画出运动中的人物。3、 教学准备：铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等。</p><p>3、简笔画人教案教学目标：1、通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化。2、能抓住人物动作的基本形状特征，用椭圆和直线画出运动中的人。3、初步感受如何画出人物的动感及韵律。体会简笔画人的乐趣。教学难点：简笔画人时，稳住人物的重心，不偏移。教学重点：画出人物动作。教学准备：铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等。教学过程：一、导入：猜一猜。1。</p><p>4、简笔画人 教案 教学目标 1 通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化 2 能抓住人物动作的基本形状特征 用椭圆和直线画出运动中的人 3 初步感受如何画出人物的动感及韵律 体会简笔画人的乐趣 教学难点 简笔画。</p><p>5、简笔画人教案教材分析：本课以简笔画人为题材，引导学生欣赏学习。简笔画人是我国劳动人民为启迪儿童智慧、伴随儿童游戏玩乐而制作的娱乐用品，一般是手工制作而成，民间玩具具有浓郁的地方特色，并随着时代的发展而不断变更，把它介绍给沉浸在电动玩具世界里的孩子们，既丰富和提高了学生的审美情趣，又让他们受到民族传统文化的熏陶。教学目标：1、知识目标：通过欣赏、探索使学生对简笔画人有个大致的了解。</p><p>6、第 1 页 共 2 页 简笔画人简笔画人 教学反思教学反思 我初步的设想是课件出示一些简笔画人物的图片 让学生与以前画的人物作比较 由此导入到新课 试 了一节课后我发现 虽然能够顺利地导入到下一环节 但是学生没有眼前一亮的感觉 并没有被这儿副画深 深地吸引住 进入一年级不久的学生本就还带有许多 学前班时的习惯 课前准备难以做到很安静 于是 我上网搜索了下看是否有简笔画人的动画片 要找到 合适的动画。</p><p>7、科目美术班级课 时2课时备课时间20xx年 月日课题简笔画人课型电教课（是 ）上课时间20xx年 月 日教学目标1、通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化。2、能抓住人物动作的基本形状特征，用椭圆和直线画出运动中的人。3、初步感受如何画出人物的动感及韵律。4、体会简笔画人的乐趣。 教。</p><p>8、简笔画人,第17课,覃晓凤,村落图,想一想，说一说，对比一下，村落图的人物有什么特点？,1,2,我们人的身体是有哪几部分组成的呢？,四肢,躯干,头,（手和腿）,圆形表现头部，直线表示身躯和四肢,头部,躯干,上肢,下肢,欣赏国外一个关于火柴人的创意视频。在欣赏的过程中，看到了什么动作呢？,想一想，猜一猜,看一下老师摆的木偶人，猜一猜这是什么动作？为什么你看出来了？,总结：因为我们的手和腿。</p><p>9、简笔画人教学反思我初步的设想是课件出示一个谜底是火柴人的谜语，让学生猜一猜，由此导入到新课。试了一节课后我发现，虽然能够顺利地导入到下一环节，但是学生没有眼前一亮的感觉，没有调动学生的兴趣。进入一年级不久的学生本就还带有许多学前班时的习惯，课前准备难以做到很安静，于是，我上网搜索了下看是否有简笔画人的动画片，要找到合适的动画还真是不容易。经过不断地剪接修改，最终展现在学生面前的是长短刚。</p><p>10、灵石五小一年级上册美术学科集体备课个案 备课时间 主备人 辛俐 主 备 人 所在单位 灵石五小 复备时间 授课教师 辛俐 授课教师 所在单位 灵石五小 课 题 17 简笔画人 课 型 造型表现 课时分配 1 一课时 上课时间 项。</p><p>11、简笔画人一、教学目标：1.通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化2.能抓住人物动作的基本形状特征，用椭圆和直线画出运动中的人。3.初步感受如何画出人物的动感及韵律。体会简笔画人的乐趣二、教学重难点：难点：简笔画人时，稳住人物的重心，不偏移重点：画出人物动作三、教学准备：铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等四、教学过程：（一）导入：猜一猜1、教。</p><p>12、简笔画人 教学反思 我初步的设想是课件出示一个谜底是火柴人的谜语 让学生猜一猜 由此导入到新课 试了一节课后我发现 虽然能够顺利地导入到下一环节 但是学生没有眼前一亮的感觉 没有调动学生的兴趣 进入一年级不久。</p><p>13、简笔画人美术教案 初步了解简笔画的基础知识 掌握人体的结构与比例 了解人物直立 动态的画法 提高人物简笔画的基本绘画能力 下面是精心收集的风景画简笔画教案 希望能对你有所帮助 教学目标 1 初步了解简笔画的基础。</p>