简单的两步加减法应用题

简单的两步加减法应用题Tag内容描述：<p>1、简单的两步加减法应用题 教学目标 1 使学生能从具体的生活情境中发现问题 掌握解决问题的步骤和方法 知道可以用不同的方法解决问题 2 通过具体的情境去发现问题 掌握解决问题的步骤和方法 知道可以用不同的方法解决。</p><p>2、此文档收集于网络 仅供学习与交流 如有侵权请联系网站删除 解决简单的两步加减法问题 教学设计 广州市花都区狮岭镇联合小学 汤见英 教学内容 二年级上册人教版P32的例5及 做一做 练习六第1 2题 教学目标 1 知识与技能 1 使学生能从具体的生活情境中发现问题 基本掌握解决问题的步骤和方法 2 培养学生认真观察等良好的学习习惯 初步培养学生发现 提出 解决问题的能力 2 过程与方法 通过具体的生。</p><p>3、第十八课时课题：简单的两步加减法应用题教学内容：教材第32页的例5及“做一做”，练习六第1题。教学目标：知识与技能（1）使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。（2）培养学生认真观察等良好学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。过程与方法通过具体的生活情境去发现问题，掌握解决问题的步骤和方。</p><p>4、简单的两步加减法应用题教学目标：1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。2、通过具体的情境去发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。3、通过解决具体问题培养学生初步的应用意识和热爱教学的良好情感。教学重点：用两步计算的方法解决问题。教学难点：培养学生发现问题。</p><p>5、解决简单的两步加减法问题教学设计 广州市花都区狮岭镇联合小学 汤见英教学内容：二年级上册人教版P32的例5及“做一做”，练习六第1、2题【教学目标】1、知识与技能（1）使学生能从具体的生活情境中发现问题，基本掌握解决问题的步骤和方法（2）培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培。</p>