简单事物的规律

简单事物的规律Tag内容描述：<p>1、简单事物的规律说课 简单事物的规律主要是发现生活中熟悉事物的隐含规律。本课是冀教版一年级上第十单元探索乐园的第一课时，也是本教材第1次出现找规律这一单元。下面我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学设计四个方面进行阐述。一、教材分析 。在教材分析方面认为，“探索规律”是数学课程标准中“数与代数”领域内容的一部分，是在学生认识了20以内数及20以内数加减法的基础上学习的，也是学生第一次系统学习找规律的知识。本单元是从形象的图形排列规律、颜色交替规律慢慢过渡到抽象的数列规律。而本节课找最简单图形的变化规律。</p><p>2、简单事物的规律说课 简单事物的规律主要是发现生活中熟悉事物的隐含规律。本课是冀教版一年级上第十单元探索乐园的第一课时，也是本教材第1次出现找规律这一单元。下面我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学设计四个方面进行阐述。一、教材分析 。在教材分析方面认为，“探索规律”是数学课程标准中“数与代数”领域内容的一部分，是在学生认识了20以内数及20以内数加减法的基础上学习的，也是学生第一次系统学习找规律的知识。本单元是从形象的图形排列规律、颜色交替规律慢慢过渡到抽象的数列规律。而本节课找最简单图形的变化规律。</p><p>3、简单事物的规律说课稿简单事物的规律说课稿 简单事物的规律主要是发现生活中熟悉事物的隐含规律。本课是冀教版 一年级上第十单元探索乐园的第一课时，也是本教材第 1 次出现找规律这一 单元。 下面我将从教材分析、 学情分析、 教法学法、 教学设计四个方面进行阐述。 一、教材分析 。 在教材分析方面认为，“探索规律”是数学课程标准中“数与代数”领域内 容的一部分，是在学生认识了 20 以内数及 20。</p><p>4、简单事物的规律说课稿 简单事物的规律主要是发现生活中熟悉事物的隐含规律。本课是冀教版一年级上第十单元探索乐园的第一课时，也是本教材第1次出现找规律这一单元。下面我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学设计四个方面进行阐述。 一、教材分析 。 在教材分析方面认为，“探索规律”是数学课程标准中“数与代数”领域内容的一部分，是在学生认识了20以内数及20以内数加减法的基础上学习的，也是学生第一次系。</p><p>5、简单事物的规律说课 简单事物的规律主要是发现生活中熟悉事物的隐含规律。本课是冀教版一年级上第十单元探索乐园的第一课时，也是本教材第1次出现找规律这一单元。下面我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学设计四个方面进行阐述。 一、教材分析 。 在教材分析方面认为，“探索规律”是数学课程标准中“数与代数”领域内容的一部分，是在学生认识了20以内数及20以内数加减法的基础上学习的，也是学生第一次系。</p>