简单统计表
会用简单的统计表呈现分类的结果。会用简单的统计表呈现分类的结果。为什么分类结果不同。简单统计表 教学设计 执教者 张莹 教学目标 1 使学生经历简单的数据的手机 整理和分析的过程 学会用统计表表示数据整理的结果 体验统计结果在不同分类标准下的多样性 2 培养学生的动手操作能力 观察能力 语言表达能。
简单统计表Tag内容描述:<p>1、3.2 简单统计表例2 一、学习目标:1使学生能够根据自己选定的标准进行分类,体验分类结果在不同标准下的多样性。2使学生经历完整的解决问题的过程与分类统计的过程,会用简单的统计表呈现分类的结果,并感受到用统计表记录分类结果的优势。3.组织学生参与合作交流的学习活动,培养数学学习的积极情感和良好的合作学习的习惯,获得成功的体验。二、重点、难点:1.让学生学会根据实际需要选择标准自主分类,会用简单统计表呈现分类的结果。2.体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。三、学习过程:(一)自主探究把这么多人。</p><p>2、第三单元:分类与整理,自选标准分类计数,一、创设情境,揭示课题,二、自主探究,组内讨论,思考: 1、可以按什么标准分类? 2、各有多少人? 3、在表格里记录下分类的结果。 4、同样是这些人,为什么分类结果不同?,三、交流点拨,三、交流点拨,人数,大人,小孩,8,4,三、交流点拨,人数,男,女,6,6,三、交流点拨,人数,爸爸,4,4,妈妈,孩子,4,四、巩固练习,分层达标,如果全班同学分成两组,可以怎样分?,你能在表中把分组的结果表示出来吗?,女 生,男 生,人 数,1. 观察统计表,你都知道了什么?,2. 你能提出什么数学问题?,3. 想一想,还可以怎。</p><p>3、简单统计表,分类与整理,授课教师:杨磊,人教版数学一年级下册,一、回顾旧知,问题:仔细观察,你看到了什么?可以怎样分类呢?,完成:1.按形状分一分,在教材上涂一涂。,2.每种图形各有几个?,二、分类计数,认识简单统计表,(一)借助情境,按不同标准分类,二、分类计数,认识简单统计表,(二)分类计数,填写简单统计表,按大人、孩子分,按性别分,认表,问题:你想按照哪种方法分组?数一数每组各有多少人。</p><p>4、简单统计表课 型新 授教学内容: 人教新课标一年级下册教科书第28页教学目标:1使学生能够根据自己选定的标准进行分类,体验分类结果在不同标准下的多样性。2使学生经历完整的解决问题的过程与分类统计的过程,会用简单的统计表呈现分类的结果,并感受到用统计表记录分类结果的优势。3.组织学生参与合作交流的学习活动,培养数学学习的积极情感和良好的合作学习的习惯,获得成功的体验。重点、难点: 1.让学生学会根据实际需要选择标准自主分类,会用简单统计表呈现分类的结果。2. 体验分类结果在单一标准下的一致性合不同标准下的多样性。</p><p>5、简单统计表,分类与整理,授课教师:杨磊,人教版数学一年级下册,一、回顾旧知,问题:仔细观察,你看到了什么?可以怎样分类呢?,完成:1.按形状分一分,在教材上涂一涂。,2.每种图形各有几个?,二、分类计数,认识简单统计表,(一)借助情境,按不同标准分类,二、分类计数,认识简单统计表,(二)分类计数,填写简单统计表,按大人、孩子分,按性别分,认表,问题:你想按照哪种方法分组?数一数每组各有多少人。</p><p>6、简单统计表 20以内的退位减法PPT课件 一 回顾旧知 问题 仔细观察 你看到了什么 可以怎样分类呢 完成 1 按形状分一分 在教材上涂一涂 2 每种图形各有几个 二 分类计数 认识简单统计表 一 借助情境 按不同标准分类 二。</p><p>7、简单统计表 教学设计 执教者 张莹 教学目标 1 使学生经历简单的数据的手机 整理和分析的过程 学会用统计表表示数据整理的结果 体验统计结果在不同分类标准下的多样性 2 培养学生的动手操作能力 观察能力 语言表达能。</p><p>8、简单统计表,分类与整理,一、回顾旧知,问题:仔细观察,你看到了什么?可以怎样分类呢?,完成:1.按形状分一分,在教材上涂一涂。,2.每种图形各有几个?,二、分类计数,认识简单统计表,(一)借助情境,按不同标准分类,二、分类计数,认识简单统计表,(二)分类计数,填写简单统计表,按大人、孩子分,按性别分,认表,问题:你想按照哪种方法分组?数一数每组各有多少人?,人数,大人,孩子,8,4,二、分类。</p><p>9、第三单元 分类与整理 第二课时 简单统计表 教学目标 1 学会分同一类物品 并按照多种标准分类 感知分类的意义 2 培养学生的动手操作能力 观察能力 语言表达能力 3 让学生体会生活中处处有数学 数学能应用于生活中 教。</p><p>10、简单统计表,分类与整理,一、回顾旧知,问题:仔细观察,你看到了什么?可以怎样分类呢?,完成:1.按形状分一分,在教材上涂一涂。,2.每种图形各有几个?,二、分类计数,认识简单统计表,(一)借助情境,按不同标准分类,二、分类计数,认识简单统计表,(二)分类计数,填写简单统计表,按大人、孩子分,按性别分,认表,问题:你想按照哪种方法分组?数一数每组各有多少人?,人数,大人,孩子,8,4,二、分类。</p><p>11、3.2 简单统计表例2 一、学习目标:1使学生能够根据自己选定的标准进行分类,体验分类结果在不同标准下的多样性。2使学生经历完整的解决问题的过程与分类统计的过程,会用简单的统计表呈现分类的结果,并感受到用统计表记录分类结果的优势。3.组织学生参与合作交流的学习活动,培养数学学习的积极情感和良好的合作学习的习惯,获得成功的体验。二、重点、难点:1.让学生学会根据实。</p><p>12、简单统计表教学反思本课的教学重点是使学生掌握条形统计图的制作方法,并从中进行观察、分析。由于学生是第一次接触条形统计图,对于条形统计图的制作方法、分析等方面存在一定的困难,给学生的思维也带来了一定的难度。本课的教学设计力求体现:数学问题生活化,关注学生的学习兴趣和经验,注重培养学生此文转于斐斐课件园FFKJ.Net的自主性学习能力和实际操作、思维发散能力。反思本节课的教学,我认为比较成。</p><p>13、简单统计表 教学反思 本课的教学重点是使学生掌握条形统计图的制作方法 并从中进行观察 分析 由于学生是第一次接触条形统计图 对于条形统计图的制作方法 分析等方面存在一定的困难 给学生的思维也带来了一定的难度。</p><p>14、简单统计表,分类与整理,一、回顾旧知,问题:仔细观察,你看到了什么?可以怎样分类呢?,完成:1.按形状分一分,在教材上涂一涂。,2.每种图形各有几个?,二、分类计数,认识简单统计表,(一)借助情境,按不同标准分类,二、分类计数,认识简单统计表,(二)分类计数,填写简单统计表,按大人、孩子分,按性别分,认表,问题:你想按照哪种方法分组?数一数每组各有多少人?,人数,大人,孩子,8,4,二、分类。</p><p>15、简单统计表 教学反思 本课的教学重点是使学生掌握条形统计图的制作方法 并从中进行观察 分析 由于学生是第一次接触条形统计图 对于条形统计图的制作方法 分析等方面存在一定的困难 给学生的思维也带来了一定的难度 本课的教学设计力求体现 数学问题生活化 关注学生的学习兴趣和经验 注重培养学生 此文转于斐斐课件园FFKJ Net 的自主性学习能力和实际操作 思维发散能力 反思本节课的教学 我认为比较成功。</p><p>16、一、回顾旧知,问题:仔细观察,你看到了什么?可以怎样分类呢?,完成:1.按形状分一分,在教材上涂一涂。,2.每种图形各有几个?,二、分类计数,认识简单统计表,(一)借助情境,按不同标准分类,二、分类计数,认识简单统计表,(二)分类计数,填写简单统计表,按大人、孩子分,按性别分,认表,问题:你想按照哪种方法分组?数一数每组各有多少人?,人数,大人,孩子,8,4,二、分类计数,认识简单统计表,。</p><p>17、简单统计表,分类与整理,一、回顾旧知,问题:仔细观察,你看到了什么?可以怎样分类呢?,完成:1.按形状分一分,在教材上涂一涂。,2.每种图形各有几个?,二、分类计数,认识简单统计表,(一)借助情境,按不同标准分类,二、分类计数,认识简单统计表,(二)分类计数,填写简单统计表,按大人、孩子分,按性别分,认表,问题:你想按照哪种方法分组?数一数每组各有多少人?,人数,大人,孩子,8,4,二、分类。</p><p>18、简单统计表 分类与整理 一 回顾旧知 问题 仔细观察 你看到了什么 可以怎样分类呢 完成 1 按形状分一分 在教材上涂一涂 2 每种图形各有几个 二 分类计数 认识简单统计表 一 借助情境 按不同标准分类 二 分类计数 认识简单统计表 二 分类计数 填写简单统计表 按大人 孩子分 按性别分 认表 问题 你想按照哪种方法分组 数一数每组各有多少人 人数 大人 孩子 8 4 二 分类计数 认识简单统计。</p><p>19、简单统计表,分类与整理,绿色圃中小学教育网,一、回顾旧知,问题:仔细观察,你看到了什么?可以怎样分类呢?,完成:1. 按形状分一分,在教材上涂一涂。,2. 每种图形各有几个?,绿色圃中小学教育网,二、分类计数,认识简单统计表,(一)借助情境,按不同标准分类,绿色圃中小学教育网,二、分类计数,认识简单统计表,(二)分类计数,填写简单统计表,按大人、孩子分,按性别分,认表,问题:你想按照哪种方法。</p><p>20、简单统计表,分类与整理,执教人:商南县城关小学 叶丽,一、回顾旧知,问题:仔细观察,你看到了什么?可以怎样分类呢?,完成:1. 按形状分一分,在教材上涂一涂。,2. 每种图形各有几个?,二、分类计数,认识简单统计表,(一)借助情境,按不同标准分类,二、分类计数,认识简单统计表,(二)分类计数,填写简单统计表,按大人、孩子分,按性别分,认表,问题:你想按照哪种方法分组?数一数每组各有多少人。</p>