简单组合体

简单组合体Tag内容描述：<p>1、河北武邑中学课堂教学设计备课人授课时间课题1.1.2简单组合体结构教学目标知识与技能能根据几何结构特征对空间物体进行分类，通过实物操作，增强学生的直观感知概述棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、棱台、圆台、球的结构特征过程与方法启发引导，充分发挥学生的主体作用情感态度价值观使学生感受空间几何体存在于现实生活周围，增强学生学习的积极性，同时提高学生的观察能力。重点让学生感受大量空间实物及模型、概括出柱、锥、台、球的结构特征难点柱、锥、台、球的结构特征的概括教学设计教学内容教学环节与活动设计（一） 知识回顾：几何体的。</p><p>2、www.canpoint.cn 第2练 1.1.2 简单组合体的结构特征基础达标1右图的几何体是由下面哪个平面图形旋转得到的（ ）.A. B. C. D.2下列几何体的轴截面一定是圆面的是（ ）.A. 圆柱 B. 圆锥 C. 球 D. 圆台3把直角三角形绕斜边旋转一周，所得的几何体是（ ）.快乐A. 圆锥 B.圆柱 C. 圆台 D.由两个底面贴近的圆锥组成的组合体4水平放置的正方体的六个面分别用“前面、后面、上面、下面、左面、右面”表示，如图是一个正方体的表面展开图，若图中“2”在正方体的前面，则这个正方体的后面是（ ）.A0 B6 C快 D乐5圆锥的底面半径为r，高为h，在此圆锥。</p><p>3、1.1.2简单组合体的结构特征【选题明细表】 知识点、方法题号空间几何体的结构特征1、2、3、10、13折叠与展开4、6、11简单组合体的结构特征5、8简单几何体中的计算问题7、9、12基础巩固1.(2015杭州市重点中学联考)下列说法正确的是(C)(A)棱柱的底面一定是平行四边形(B)棱锥被平面分成的两部分不可能都是棱锥(C)圆台平行于底面的截面是圆面(D)以圆的一条直径为轴,将圆旋转形成的曲面是一个球解析:根据柱、锥、台、球的定义,可得圆台平行于底面的截面是圆面,故选C.2.等腰三角形ABC绕底边上的中线AD所在的直线旋转所得的几何体是(B)(A)圆台(B)。</p><p>4、第3课时简单组合体的结构特征课时目标1.能解释简单组合体的构成2能对简单组合体的结构进行分类3能合理划分构成简单组合体的基本组合体识记强化简单组合体的构成有两种基本形式：一种是由简单几何体拼接而成；另一种是由简单几何体截去或挖去一部分而成课时作业一、选择题(每个5分，共30分)1以钝角三角形的较小边所在的直线为轴，其他两边绕轴旋转一周所得到的几何体是()A两个圆锥拼接而成的组合体B一个圆台C一个圆锥D一个圆锥挖去一个同底的小圆锥答案：D解析：如图以AB为轴旋转一周所得的几何体是一个大圆锥挖去一个同底的小圆锥2下列选。</p><p>5、课下能力提升(二)学业水平达标练题组1旋转体的结构特征1下列几何体中是旋转体的是()圆柱；六棱锥；正方体；球体；四面体A和 B C和 D和2下面几何体的轴截面(过旋转轴的截面)是圆面的是()A圆柱 B圆锥 C球 D圆台3(2016重庆高一检测)有下列说法：球的半径是球面上任意一点与球心的连线；球的直径是球面上任意两点间的连线；用一个平面截一个球，得到的是一个圆其中正确说法的序号是________题组2简单组合体4(2016淄博高一检测)下列几何体是简单组合体的是()5以钝角三角形的较小边所在的直线为轴，其他两边旋转一周所得到的几何体是()A两个圆锥。</p>