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尖底从动件盘形凸轮

偏置直动尖顶从动件盘形凸轮机构系部名称。偏置直动滚子从动杆盘型凸轮机构班级。目录(1)设计题目及设计思路………………………1(2)凸轮基圆半径及滚子尺寸的确定…………1(3)原...河北工程大学机电学院机械原理课程设计说明书设计题目。偏e=12mm凸轮以等角速度ω逆时针转动。

尖底从动件盘形凸轮Tag内容描述:<p>1、首页无页眉、无横线。课程设计论文居中,宋体,3号,加粗,论文题目前后所留的下划线必须等长。题 目: 偏置直动尖顶从动件盘形凸轮机构 系部名称: 机械工程系 专业班级: 机自125 以上六项文字在下划线上必须居中,小三号,宋体;前后所留下划线必须等长。系部名称统一为“经济管理系”;班级统一简写为。</p><p>2、已知:基圆半径r0=30mm,偏e=12mm,凸轮以等角速度逆时针转动,从动件在推程中按等速运动规律上升,升程h=40mm,从动件在回程中以等加速等减速运动规律下降返回原处。,偏置移动尖顶从动件盘形凸轮轮廓线设计,(1)选比例尺作从动件位移线图,在轴上将3600分成若干等份(推程、回程等份数可不同)得到11,、22,,。(2)用与位移曲线相同的长度比例尺,以o为圆心、以r0为半径作基圆,以。</p><p>3、作者:潘存云教授,作者:潘存云教授,作者:潘存云教授,进给机构,作者:潘存云教授:9-2推杆运动规则,凸轮机构设计的基本任务:1 )根据工作要求选定凸轮机构的形式,名词用语:一,推杆的常用运动规则,基圆,推杆运动角,基圆半径,推杆一个循环,按照工作要求选择推杆运动规律,是设计凸轮轮廓曲线的前提。 2 )推杆运动规律,3 )合理确定结构尺寸,4 )设计轮廓曲线。 作者:潘存云教授,运动规律:推杆推动。</p><p>4、应用C/C+语言分析平面六连杆机构和尖底直动从动件盘状凸轮山东大学09级机电班小组成员: 小组分工:平面六连杆机构:李圣: 六连杆机构分析,单杆运动分析(AB杆),RPR II级组运动分析(CD杆),RRP II级组运动分析(DE杆),程序设计、编写与调试,书面报告结果校对。苏海北:RRP II级组运动分析(DE杆),书面报告。张海斌:RRP II级组运动分析(DE杆),结果校对。邓鸿飞:结果校对。尖底直动从动件盘状凸轮李圣: 凸轮机构分析,程序设计、编写与调试,书面报告,结果校对。苏海北:书面报告。张海斌:结果校对。邓鸿飞:结果校对。。</p><p>5、已知:基圆半径r0=30mm,偏e=12mm,凸轮以等角速度逆时针转动,从动件在推程中按等速运动规律上升,升程h=40mm,从动件在回程中以等加速等减速运动规律下降返回原处。,偏置移动尖顶从动件盘形凸轮轮廓线设计,1,(1)选比例尺作从动件位移线图,在轴上将3600分成若干等份(推程、回程等份数可不同)得到11,、22,,。(2)用与位移曲线相同的长度比例尺,以o为圆心、以r0为半径作基圆。</p><p>6、已知:基圆半径r0=30mm,偏e=12mm,凸轮以等角速度逆时针转动,从动件在推程中按等速运动规律上升,升程h=40mm,从动件在回程中以等加速等减速运动规律下降返回原处。,偏置移动尖顶从动件盘形凸轮轮廓线设计,(1)选比例尺作从动件位移线图,在轴上将3600分成若干等份(推程、回程等份数可不同)得到11,、22,,。(2)用与位移曲线相同的长度比例尺,以o为圆心、以r0为半径作基圆,以。</p><p>7、中 国 地 质 大 学 课程论文 题目偏置直动滚子从动件盘形凸轮机构的设计 指导老师 姓名 班级 学号 专业 机械设计制造及其自动化 院系 机电学院 日 期 2015 年 5 月 30 日 解析法分析机构运动 MATLAB辅助分析 摘要 在各种机械 特别是自动化和自动控制装置中 广泛采用着各种形式的凸轮机构 例如盘形凸轮机构在印刷机中的应用 等经凸轮机构在机械加工中的应用 利用分度凸轮机构实现转。</p><p>8、,1,已知:基圆半径r0=30mm,偏e=12mm,凸轮以等角速度逆时针转动,从动件在推程中按等速运动规律上升,升程h=40mm,从动件在回程中以等加速等减速运动规律下降返回原处。,偏置移动尖顶从动件盘形凸轮轮廓线设计,.,2,(1)选比例尺作从动件位移线图,在轴上将3600分成若干等份(推程、回程等份数可不同)得到11,、22,,。(2)用与位移曲线相同的长度比例尺,以o为圆心、以r0。</p><p>9、,已知:基圆半径r0=30mm,偏e=12mm,凸轮以等角速度逆时针转动,从动件在推程中按等速运动规律上升,升程h=40mm,从动件在回程中以等加速等减速运动规律下降返回原处。,偏置移动尖顶从动件盘形凸轮轮廓线设计,.,(1)选比例尺作从动件位移线图,在轴上将3600分成若干等份(推程、回程等份数可不同)得到11,、22,,。(2)用与位移曲线相同的长度比例尺,以o为圆心、以r0为半径作。</p>
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