降低反应的活化能

降低反应的活化能Tag内容描述：<p>1、教学设计教学主题酶的特性一、教材分析“酶具有高效性”的知识内容，在第1课时“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中已自我构建。“酶具有专一性”可以运用“锁和钥匙学说”，进行阐释。同时隐含同一种酶对不同底物的作用和不同酶对同一种底物的作用的内容。通过引导、探究、分析后不攻自破。“影响酶活性的条件”是本节重点和难点，本实验所包含的方案设计、操作流程及结果分析，既是“酶作用和本质”知识的延续和进一步理解，又是学习影响呼吸作用和光合作用因素知识与技能的基础，同时又是培养学生生物科学研究素养的很好的素材。。</p><p>2、5.1降低化学反应活化能的酶练习时间：40分钟，总分100分班级：_______ 姓名：_______ 学号：_______ 小组：_______ 分数：_________ 卷面：________A卷（必做题） 一、选择题：（每题4分，共70分，请将选择题答案填在表格中）1234567891011121314151、酶具有极强的催化功能，其原因是（ ）A.降低了化学反应的活化能 B.增加了反应物之间的接触面积C.提高了反应物分子的活化能 D.酶提供使反应开始所必需的活化能 2、下面关于酶的叙述，正确的是（ ）A酶遇热不起作用 B酶只能对物质分解起作用C酶必须在体内合成，并且在体内起作用 D酶是一类。</p><p>3、5.1降低化学反应活化能的酶练习时间：40分钟，总分100分班级：_______ 姓名：_______ 学号：_______ 小组：_______ 分数：_________ 卷面：________A卷（必做题） 一、选择题：（每题4分，共70分，请将选择题答案填在表格中）1234567891011121314151、酶具有极强的催化功能，其原因是（ ）A.降低了化学反应的活化能 B.增加了反应物之间的接触面积C.提高了反应物分子的活化能 D.酶提供使反应开始所必需的活化能 2、下面关于酶的叙述，正确的是（ ）A酶遇热不起作用 B酶只能对物质分解起作用C酶必须在体内合成，并且在体内起作用 D酶是一类。</p><p>4、第4章 细胞的能量供应和利用,本章包括4节：第1节降低化学反应活化能的酶、第2节细胞的能量“通货”ATP、第3节ATP的主要来源细胞呼吸、第4节能量之源光与光合作用。酶的特性和ATP在每年各地的高考试题中出现的频率高，所占分值高。而细胞呼吸和光合作用是生物学的核心内容，尤其是光合作用和细胞呼吸的过程、影响因素及有关的实验探究、在生产实践中的应用等都是高考的重点和热点。试题常借助结构模式图、坐标曲线图、数据表格、装置图、实验设计等形式，以考查学生的理解能力、获取信息的能力、综合运用的能力和实验与探究的能力。 题型涉。</p><p>5、第三单元 细胞的能量供应和利用 第1讲 降低化学反应活化能的酶 时间 30分钟 基础对点练 考纲对点夯基础 考点一 酶在代谢中的作用 酶的本质 作用机理及特性 1 2013安徽马鞍山二模 4 关于酶的性质 下列叙述错误的是 A 一旦离开活细胞 酶就失去催化能力 B 酶的催化效率很高 但受温度和酸碱度的影响 C 化学反应前后 酶的化学性质和数量保持不变 D 酶与双缩脲试剂不一定发生紫色反应 解析。</p>