讲读式教学

讲读式教学Tag内容描述：<p>1、蜗牛的奖杯合肥创新实小 吴丛珊教学模式介绍讲读课课堂教学模式，这 是在教师引导下，学生通过读、听、议、评、说、写等学习过程来提高语文学习能力。设计思路说明在扫清字词障碍的基础上感知、理解课文：首先学习蜗牛之前的样子，说明他是个飞行高手；接下来提出疑问：这个飞行高手怎么会变成现在的样子？最后学习第三自然地，解开疑惑。。</p><p>2、狐假虎威 合肥高新创新实验小学 吴丛珊 教学模式介绍 讲读课课堂教学模式 这 是在教师引导下 学生通过读 听 议 评 说 写等学习过程来提高语文学习能力 设计思路说明 在扫清字词障碍的基础上感知 理解课文 通过狐狸。</p><p>3、蜗牛的奖杯 分层练习 合肥高新创新实验小学 吴丛珊 基础题 1 看拼音 写词语 Sh ng p ji n b i d y yng yng p xng 二 一字多音真奇妙 辨词注音趣味多 长 强 行 1 成长 天长日久 2 勉强 坚强 3 爬行 银行 能力题 三。</p><p>4、狐假虎威 分层练习 合肥高新创新实验小学 吴丛珊 基础题 一 看拼音 写词语 ji k u zhu zi d n xi o f n kng ji r l o h w i f n xn zh o 二 我会填 摇 摆 半 半 东 西 神气 兴 采 洋洋 能力题 三 将句子排成一句通。</p><p>5、狐假虎威 合肥高新创新实验小学 吴丛珊 教学模式介绍 讲读课课堂教学模式 这 是在教师引导下 学生通过读 听 议 评 说 写等学习过程来提高语文学习能力 设计思路说明 在扫清字词障碍的基础上感知 理解课文 通过狐狸。</p><p>6、江苏教育出版社 二年级 下册 畅言教育 用心用情 服务教育 谁的本领大谁的本领大 合肥高新创新实验小学 吴丛珊 教学模式介绍教学模式介绍 讲读课课堂教学模式 这是在教师引导下 学生通过读 听 议 评 说 写等学习 过程来提高语文学习能力 设计思路说明设计思路说明 创设情境 体会情感 读演结合 以演助读 语句训练 重视积累。</p>