讲课要求

讲课要求Tag内容描述：<p>1、最新 料推荐 微型课讲课要求 微型课是一节完整的课，时间大约 10 15 分钟，环节包括：导入，讲解，小结，板书，练习，作业。各部分具体要求： 导入要精准，导入要目的明确，具有启发性，能够调动学生的学习积极性，方法多样灵活，从学生实际出发，有一位物理老师老师，讲杠杆平衡问题， 就是利用一个几十秒的小视频， 调动孩子对这节课的期待和深入学习的欲望。视频中有一个平衡木，一个小孩子不动，另一个小。</p><p>2、______________________________________________________________________________________________________________ 微型课讲课要求 微型课是一节完整的课，时间大约1015分钟，环节包括：导入，讲解，小结，板书。</p><p>3、县前街小学试卷讲评课要求县前街小学试卷讲评课要求 试卷评讲课是各科教学的一种重要课型 其根本目的是纠正错误 分析 得失和巩固提高 但是 当前的试卷评讲课教学中 普遍存在着逐题对答案 就题论题 面面俱到等问题 一 试卷评讲课几种误区核对答案 这种只核对答案而不进行评讲的形 式 使相当一部分学生对一些选择题 判断题 应用题 综合题等根本无法 知道为什么是这个答案 更谈不上对评讲内容进行巩固 强化和提高。</p><p>4、小讲课示范与要求 江燕华 教师 评价与反思 学的过程 教的过程 学生 小讲课基本理论 理论授课 教学环境 理论授课 教学媒体 评价课堂教学 四个层次读课背课讲课演课三个境界有效高效魅力演讲的激情 学术的严谨 无效教学 的表现 显型的教师不得要领 枯燥乏味的教学生失去学的兴趣和热情隐型的教师照本宣科地讲授阻碍学生学习能力和学习积极性的发展 逃课 打瞌睡 魅力 的课堂教学 有可听性能学到新东西有趣味性。</p><p>5、自主学习展示评分标准 财税法 一 学习过程 10分 第一 合作交流过程描述100 200字 0 5 1分 第二 有反映每组每位同学学习的照片1张 同学在一起讨论学习的照片1 3张 0 5 1分 第三 做出学习汇报 PPT美观度和展示 1 5分 期中 形式0 5 2分 汇报表达水平0 5 3分 第四 提问或者对其他组进行评价0 5 2分 二 学习结果 10分 第一 对所学部分进行概括 300 500。</p><p>6、商品陈列要求讲课稿一、讲课要点：1、 陈列原则15分钟2、 分类讲述陈列要求35分钟3、 各种陈列方法介绍50分钟二、 商品陈列原则：1、 安全商品摆放整齐，不能超出货架边缘。体积大、重量大的商品陈列在货架下层，体积小、重量小的商品陈列在货架上层。易碎、易损商品陈列时，配置警示标语，避免顾客碰坏。2、 先进先出生产日期在前的商品，陈列靠货架前面，生产日期。</p><p>7、教师讲课的基本要求 一、新授理论课1、有紧扣教材、大纲的教学目的；2、有承上启下、引人入胜的新课引入；3、有准确无误的知识传授，容量适中的教学安排；4、有恰当的教具或多媒体课件；5、有重点突出、难点击破、深入浅出的教学艺术；6、有体现素质教育、培养学生应用能力的启发式教学方法；7、有讲练结合、面向全体学生恰当的课堂训练；8、有良好的板书设计，抑扬顿挫的教学语言和举止得度的教学仪态；9、有精练概括的课堂小结。二、复习课1、有明确的复习目的；2、有详细具体的学情掌握；3、有系统的知识联系；4、有科学的训练设计；5。</p><p>8、小讲课示范与要求,江燕华,教师,评价与反思,学的过程,教的过程,学生,小讲课基本理论,理论授课,教学环境,理论授课,教学媒体,评价课堂教学,四个层次 读课 背课 讲课 演课 三个境界 有效 高效 魅力 演讲的激情 + 学术的严谨,“无效教学”的表现,显型的 教师不得要领、枯燥乏味的教 学生失去学的兴趣和热情 隐型的 教师照本宣科地讲授 阻碍学生学习能力和学习积极性的发展,逃课,打瞌睡,“魅力”的课堂教学,有可听性 能学到新东西 有趣味性 高的学习效率- “记住” 帮助理解和记忆课本 创造性的学习内涵 冲破现有知识的局限 往广处、新处、妙处。</p>