建构主义的教学

建构主义的教学Tag内容描述：<p>1、建构主义理论与我国基础科学教育改革的若干问题 上传: admin 更新时间：2009-7-26 12:29:20 一、建构主义：人类的一种认知方式 建构主义是 20 世纪 80 年代以来兴起的一种具有广泛国际影响的、集大成的（科学）学习理论。建 构主义首先根植于西方近现代哲学，如 18 世纪意大利著名哲学家维柯(1668 一 1744)和德国著名哲学家康 德(1724 一 1804)，英国的经验主义哲学，特别是 20 世纪的“新”科学哲学，都具有建构主义思想。其次， 建构主义还来自科学知识社会学，特别是英国爱丁堡强纲领学派提出的社会性建构主义。第三，建构主义 理论也。</p><p>2、建构主义下的教学方法建构主义下的教学方法 建构主义理论是指学习者在已有的知识背景下，利用 老师的帮助和所有的学习资料，自己建构知识结构从而获 得知识，而不是直接被动的从老师那获得知识。 教学方法是指教师和学生为了实现共同的教学目标，完 成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总 称。 包括：讲授法、讨论法、直接演示法、练习法、读书指 导法、任务驱动法、参观教学法、现场教学法、自主学习 法等。 建构主义下的教学模式： 支架式教学 抛锚式教学 随机进入教学 通过支架（教师的帮助 ）把管理学习的任务逐渐由 教。</p><p>3、建构主义教学观在物流管理类课程的实践初探建构主义教学观在物流管理类课程的实践初探 开题报告 t一、建构主义教学内涵 建构主义教学模式是对传统教学模式的一种有效扬弃，在传统的教学模式下，教师在讲台上讲课，学生只是被动的接受；但在建构主义教学模式之下，教师不再是知识的灌输者，而是逐渐向引导者进行转变，学生成为了教学过程中的主体，除此之外，在建构主义教学模式之下，教学过程由知识的单项传递逐渐向教学经验与教学信息在师生之间的双向传递进行有效的转变。因此，教师在运用构建主义教学法开展教学活动时，应当能够对相对。</p><p>4、肈蒈螄螈膀芁蚀螇节蒆薆螆羂艿蒂袅肄蒅螀袄膇芇蚆袄艿蒃薂袃聿芆薈袂膁薁蒄袁芃莄螃袀羃薀虿衿肅莂薅羈膇薈蒁羈芀莁蝿羇罿膃蚅羆膂荿蚁羅芄节薇羄羄蒇蒃羃肆芀螂羃膈蒆蚈肂芁芈薄肁羀蒄蒀肀肃芇袈聿芅蒂螄肈莇莅蚀肇肇薀薆蚄腿莃蒂蚃芁蕿螁蚂羁莁蚇螁肃薇薃螀膆莀葿螀莈膃袈蝿肈蒈螄螈膀芁蚀螇节蒆薆螆羂艿蒂袅肄蒅螀袄膇芇蚆袄艿蒃薂袃聿芆薈袂膁薁蒄袁芃莄螃袀羃薀虿衿肅莂薅羈膇薈蒁羈芀莁蝿羇罿膃蚅羆膂荿蚁羅芄节薇羄羄蒇蒃羃肆芀螂羃膈蒆蚈肂芁芈薄肁羀蒄蒀肀肃芇袈聿芅蒂螄肈莇莅蚀肇肇薀薆蚄腿莃蒂蚃芁蕿螁蚂羁莁蚇螁肃薇薃螀膆莀。</p><p>5、建构主义学习环境下教学设计的内容与步骤我们认为建构主义学习环境下的教学设计应当包含下列内容与步骤：一、教学目标分析 对整门课程及各教学单元进行教学目标分析，以确定当前所学知识的“主题”二、情境创设 创设与主题相关的、尽可能真实的情境。三、信息资源设计 信息资源的设计是指确定学习本主题所需信息资源的种类和每种资源在学习本主题过程中所起的作用。对于应从何处获取有关的信息资源，如何去获取以及如何有效地利用这些资源等问题，如果学生确实有困难，教师应给以适当的帮助。四、自主学习设计 根据所选。</p>