讲普通话是我们的骄傲

讲普通话是我们的骄傲Tag内容描述：<p>1、讲普通话是我们的骄傲有人说：“人和人之间最远的距离，不是天涯，也不是海角，而是你说的话我听不懂。”这说明了普通话的重要性。公共汽车上，一位大爷掏钱买票时不小心把钥匙掉到地上，热心的售票员走上前去，笑容可掬地对那位大爷说：“大爷，你钥匙(要死)掉了！”这本是好心的提醒，谁知大爷听到这话急了，生气地说：“你才死掉呢！”售票员感到莫名其妙，也有点不开心地说：“明明是你钥匙(要死)掉了嘛！”生活中这样的例子比比皆是。莫文蔚在台湾“金曲奖”上“黄王”不分，把得奖的“黄立行”读成“王力宏”，令王力宏无辜当众出丑。</p><p>2、讲普通话是我们的骄傲有人说：“人和人之间最远的距离，不是天涯，也不是海角，而是你说的话我听不懂。”这说明了普通话的重要性。公共汽车上，一位大爷掏钱买票时不小心把钥匙掉到地上，热心的售票员走上前去，笑容可掬地对那位大爷说：“大爷，你钥匙(要死)掉了！”这本是好心的提醒，谁知大爷听到这话急了，生气地说：“你才死掉呢！”售票员感到莫名其妙，也有点不开心地说：“明明是你钥匙(要死)掉了嘛！”生活中这样的例子比比皆是。莫文蔚在台湾“金曲奖”上“黄王”不分，把得奖的“黄立行”读成“王力宏”，令王力宏无辜当众出丑。</p><p>3、讲普通话是我们的骄傲教学目标：通过本专题的教学，使学生初步了解普通话与北京话以及其他方言在语音方面的差异及其规律，帮助学生掌握普通话与当地方言的语音对应规律，帮助学生准确学习普通话语音。 同时，了解生活和学习中造成字音误读的原因，从而掌握避免和纠正常用字字音误读的方法。教学重点、难点：帮助学生准确学习普通话语音； 掌握避免和纠正常用字字音误读的方法。教学设想： 普通话学习不可能一蹴而就，要确立持之以恒的观念。本专题学习就是帮助同学们弄清普通话语音学习的一些规律，并明确学习的重点和方法，以便在以后的。</p><p>4、宪法第十九条：国家推广全国通用的普通话 党中央爱国主义教育实施纲要第八条：要正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话。,讲普通话是我们的骄傲,“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范。”,1956年2月6日，国务院发出关于推广普通话的指示，把普通话的定义增补为：,普通话的特点,（1）权威性 （2）规范性 （3）普通话是优美、丰富的语言。,普通话是一种发展中的语言,普通话对方言的不断吸收；（打的）。 随着社会的发展，不断出现的新名词。 新词语是社会的一面镜子，它能直观迅速地反映社会的发。</p><p>5、宪法 第十九条 国家推广全国通用的普通话 党中央 爱国主义教育实施纲要 第八条 要正确使用祖国的语言文字 大力推广普通话 讲普通话是我们的骄傲 普通话 名称的来历 1902年 学者吴汝纶去日本考察 日本人曾向他建议中。</p><p>6、讲普通话是我们的骄傲教学目标 初步了解普通话与北京话以及其他方言在语音方面的差异及其规律。了解造成字音误读的原因，从而掌握避免和纠正常用字字音误读的方法。教学重点掌握避免和纠正常用字字音误读的方法。教学时数 2课时教学过程一.组织教学纯正的英语以伦敦方言语音为标准音，纯正的法语以巴黎方言语音为标准音纯正的汉语普通话以北京方言语音为标准音。这是历史。</p><p>7、讲普通话是我们的骄傲教学设计一、教学目标 通过本专题的教学，使学生初步了解普通话与北京话在语音方面的差别及其规律。 帮助学生掌握普通话与当地方言的语音对应规律，帮助学生准确学习普通话语音。二、教学重点 了解本地方言和普通话的差别，以便让学生更好地学好普通话。 掌握江苏(盐城本土或各人家乡)人易读错的字的字音。 三、教学过程推广全国通用的普通话是我国基本的。</p><p>8、讲普通话是我们的骄傲导学案【教学目标】1、初步了解什么是普通话。2、了解普通话语音方面的特点。3、普通话与方言的差异及其规律。【教学重点】1、帮助学生学习普通话语音。2、总结生活和学习中造成字音误读的原因。【课前阅读】相传洪水过后，天上出现了彩虹，上帝说：“我把彩虹放在云间，就是我与大地立约的记号，我使云彩遮盖大地的时候，必有彩虹出现在天空当中。以此为约，水。</p><p>9、宪法第十九条：国家推广全国通用的普通话 党中央爱国主义教育实施纲要第八条：要正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话。,讲普通话是我们的骄傲,“普通话”名称的来历,1902年，学者吴汝纶去日本考察，日本人曾向他建议中国应该推行国语教育来统一语言。在谈话中就曾提到“普通话”这一名称。 1904年，近代女革命家秋瑾留学日本时，曾与留日学生组织了一个“演说联系会”，拟定了一份简章，在这份简章中就出现。</p>