江苏省溧阳市前马中学八年级数学上册

江苏省溧阳市前马中学八年级数学上册Tag内容描述：<p>1、全等三角形 1 如图 ABD CDB 若AB 4 AD 5 BD 6 ABD 30 则 BC CD CDB A B D C 2 如图 ABC DCB 1 写出图中相等的边和角 2 若 A 100 DBC 20 求 D和 ABC的度数 A O D C B 3 如图 ABC ADE C 50 D 45 CFA 75 求 BAC和 BAE。</p><p>2、1 2全等三角形 教学目标 1 知道全等三角形的有关概念 会用符号语言表示两个三角形全等 会在全等三角形中正确地找出对应顶点 对应边 对应角 2 理解全等图形的基本特征 掌握全等图形的识别方法 3 经历平移 翻折 旋转。</p><p>3、1 1图形的全等 学习目标 1 会说出什么样的图形是全等图形 2 理解全等图形的基本特征 掌握全等图形的识别方法 学习过程 一 情境引入 情景1 教材提供的情景是两组图形 一组是常见的实物图形 窗花 邮票 交通 警察标志。</p><p>4、11 3探索三角形全等的条件 1 班级 姓名 学号 学习目标 1 掌握三角形全等的 边角边 的条件 并能利用这个条件判别两个三角形是否全等 解决一些简单的实际问题 2 经历观察 实验 归纳 猜想 体会分析问题的方法 积累数学。</p><p>5、11 3探索三角形全等的条件 2 班级 姓名 学号 学习目标 1 掌握三角形全等的 角边角 条件 2 经历探索三角形全等条件的过程 体会利用操作 归纳获得数学结论的过程 3 在探索三角形全等条件及其运用的过程中 能够进行有。</p><p>6、1 3探索三角形全等的条件 3 班级 姓名 学号 学习目标 1 经历探索三角形全等条件的过程 体会利用操作 归纳获得数学结论的过程 2 记住全等三角形的识别方法 S S S 并会运用该方法判断三角形是否全等 3 了解三角形的稳。</p>