江苏省铜山区七年级生物下册

江苏省铜山区七年级生物下册Tag内容描述：<p>1、13.2土壤里的微生物 学习目标 1.概述土壤里的主要微生物种类. 2.说出细菌的三种形态和基本结构,并与植物细胞,动物细胞比较细胞结构的异同点. 3.识别青霉和匍枝根霉,并说出它们的繁殖方式和营养方式. 4.探究土壤中。</p><p>2、第9章 生物体有相似的结构层次 【学习目标】 1说明人体的结构层次。初步形成生物体是一个整体的生物学观点。 2.举例说明人体的四种基本组织的特点和功能。 3.通过对人体的各种结构层次的学习，培养学生对知识的归。</p><p>3、第13章 土壤中的生物 【学习目标】 1.概述土壤里的动物种类。 2.练习设计调查记录表。 【学习重难点】 1.（重点）观察土壤中的小动物，识别小动物检索表。 2.（难点）调查的一般程序与设计调查记录表格。 【导学过程。</p><p>4、9.1植物体的组成 学习目标 1、通过对完整的植物体的观察，描述组成植物体的各器官。 2、分析并举例说明植物体各组织的结构和功能。 3、描述绿色开花植物体的结构层次。 学法指导 阅读教科书并组织学生进行讨论分。</p><p>5、第13章 土壤中的生物 【学习目标】 1. 说出蚯蚓适应土壤生活的主要特征以及它们与人类生活的关系。 2. 通过实验和观察等探究活动，提高实验能力。 3加强保护蚯蚓等动物的情感，强化“生物与其生活环境相适应”的观点。</p><p>6、第10章 水中的生物 【教学目标】 1、概述藻类植物的主要特征,以及与人类的关系。 2尝试完成“观察水绵”的活动,在活动中提高观察和动手能力 【学习重点】：概述藻类植物的主要特征 【学习难点】：完成“观察水绵。</p><p>7、第13章 土壤中的生物 【学习目标】 1.概述土壤里主要的微生物种类 2.说出细菌的三种形态和基本结构 3.说出放线菌的结构特点 【学习重点】了解细菌和放线菌的主要特征 【学习难点】细菌细胞与植物细胞、动物细胞的。</p><p>8、地面上的生物 【学习目标】 1. 描述地面上形形色色的植物的特点，说出它们的生活习性。 2. 能够识别一些典型的植物。 3. 通过描述各种植物的特点，提升观察、表述能力。 4. 了解植物所具有的作用，形成对地面上各类。</p><p>9、生物的命名和分类 【学习目标】 1. 能说出生物命名的好处，知道生物命名的重要性，阐明生物的学名代表的含义。 2. 能说出俗名和学名的由来，知道俗名和学名的差异。3. 能说出学名在使用上的优点，知道学名的重要性。</p><p>10、第11章 地面上的生物 学习目标 1 认识地面上动物的多样性 初步了解动物的分类 2 认识多种多样的动物 使学生能概述地面上动物适应地面环境的特征 3 利用现实生活中哺乳动物之间形态特点的比较 培养学生从特殊到一般的。</p><p>11、单细胞的生物体 学习目标 1 说出单细胞生物体的构成 2 举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动 3 初步学会生物科学探究的一般方法 培养学生做出假设 得出结论 表达和交流的科学探究能力 4 通过探究实验帮助学生体。</p><p>12、第11章 地面上的生物 学习目标 1 了解家兔的外形及家兔的内部结构 2 描述家兔生殖 哺育的特点 3 概述哺乳动物的主要特征 学习重难点 1 重点 了解家兔的外形及家兔的内部结构 概述哺乳动物的主要特征 2 难点 家兔的内。</p><p>13、第10章 水中的生物 学习目标 阐明鱼类适应水中生活的特点 学习重难点 1 重点 说出实验的一般规程 阐明鱼类适应水中生活的特征 2 难点 鱼类适应水中生活的特征的探究性实验方案的设计与实施 导学过程 活动一 探究鱼类。</p><p>14、第13章 土壤中的生物 学习目标 1 描述蘑菇的主要特征及其生长的适宜环境 营养方式和繁殖方式 描述微生物在自然界中的作用及其与人类的关系 2 学习用所学知识解决实际问题 3 认识一些有毒的菌类 知道采集的野生蘑菇不。</p><p>15、人体和动物体的组成 课堂研讨过程 学习研讨1 观察人体的外形 阅读教材 p27 p28 图文 联系自己的身体 说说人体可分为哪四部分 并认识身体各部分的名称 研讨题 1 下列常常被选作肌肉注射的部位是 A 手 B 前臂 C 上臂 D。</p><p>16、第10章 水中的生物 教学目标 1 观察河蚌 阐明河蚌适应水中生活的特点 并归纳软体动物的特征 2 知道我国丰富的水生动物资源 3 认同 四大家鱼混合养殖 是我国人民生态养鱼的杰作 教学过程 导学过程 活动一 观察河蚌 识。</p><p>17、期末自我检测卷 一 选择题 1 把植物细胞放在清水中不会胀破 是因为植物细胞有起支持和保护作用的 A 细胞壁 B 细胞膜 C 液泡 D 叶绿体 2 在克隆羊 多莉 的培育过程中 若甲是供核母羊 乙是供去核卵母羊 丙是代孕母羊。</p><p>18、第10章 水中的生物 教学目标 举例说出几种水中动物的名称 并能简单介绍其特点 学习重难点 简介多姿多彩的水中动物 导学过程 一 创设情境 导入新课 活动一 认识水中其它的动物 识记 阅读课文P43 快速独立完成下列问题。</p><p>19、第10章水中的动物 课题 第10章水中的动物 主备 使用日期 使用补充 课时 第 18 课时 使用者 课型 复习课 教学目标 1 知识目标 1 说出水中常见的动物类群 2 说明鱼类适于水中生活的主要特征 3 结合河蚌 说明软体动物的。</p><p>20、第2节水中的藻类植物 学过的植物可以分为几大类群 种子植物 被子植物和裸子植物 蕨类植物 苔藓植物 水中还有一种常见的植物 西湖春色归 春水绿于染 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 这是为什么吗 藻类植物的大量繁殖。</p>