健康促进与健康

健康促进与健康Tag内容描述：<p>1、1,医院健康教育 与健康促进,第一节 概念和意义,2,一、医院健康教育与健康促进的概念,医院健康教育（hospital health education）泛指各级各类医疗保健机构和人员在临床实践的过程中伴随医疗保健活动而实施的健康教育。 随着医院结构和服务功能的不断扩大，医院健康教育的内涵也在不断丰富，不断由狭义向广义扩展。,3,狭义 医院健康教育又称临床健康教育（clinical health education）或患者健康教育（patient health education）。 以病人为中心，针对到医院接受医疗保健服务的患者及其家属所实施的健康教育活动。 教育目标是针对患者个人。</p><p>2、健康教育与健康促进 基本理论和方法,医疗卫生工作的核心价值观：健康,健康不仅是指免于疾病和虚弱,也包括生理的、心理的和社会的完好状态。 1948年，WHO 健康是人全面发展的基础，关系千家万户幸福。 十七大报告,健康新概念,1948年(WHO):健康不仅是指免于疾病和虚弱,也包括生理的、心理的和社会的完好状态。 整体的健康观（Holistic well-being） 人类历史上一次真正意义上的认识的飞跃。 新的健康的概念是生物-心理-社会医学模式的核心。,健康与民生,健康是人全面发展的基础，关系千家万户幸福。 要坚持公共医疗卫生的公益性质，坚持预防。</p><p>3、1,郑州大学公共卫生学院 朱伟,青少年健康危险行为 与学校健康教育,目的： 了解青少年健康危险行为，熟悉学校健康教育的内容和方法。 内容： 青少年健康危险因素 学校健康教育 教学方式：讲授1.5学时,2,3,第一部分 青少年健康危险行为,一、青少年健康问题的特点：,1、存在健康问题，但，是相对健康的一组人群。 2、健康问题与其行为密切相关，如吸烟、酗酒、药物滥用、不安全的性行为、以及自杀、暴力等。 3、健康危险行为的发生率在不断增加。,4,我国青少年健康问题的主要表现：,营养不良问题仍然存在。 随着社会的发展和经济生活条件的改。</p><p>4、第15讲 孕期健康教育及健康促进,主要内容,一、概述： 二、妊娠期健康教育 （一）孕早期健康教育 （二）孕中期健康教育 （三）孕晚期健康教育 三、分娩期健康教育 四、产褥期健康教育,一、概述,健康教育是指通过有计划、有组织,系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量，并对教育效果作出评价。健康教育的核心是教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式，养成良好的行为生活方式，以降低或消除影响健康的危险因素。,一、概述,孕。</p><p>5、妇幼保健健康教育与健康促进培训课,剑阁县妇幼保健院 健康教育科,妇幼健康教育与健康促进,妇幼保健健康教育是促进妇女儿童健康发展的重要手段，是调动服务对象主动保护健康、主动利用妇幼保健卫生服务的积极措施，是妇幼保健工作的重要内容之一。 妇幼医疗保健机构重视并努力做好妇幼保健健康教育工作，将大大提高妇幼保健服务工作的质量和效果，在提高我国妇幼保健卫生服务水准和促进我国妇女儿童健康发展方面具有重大的意义。,一、目的和意义,开展妇幼保健健康教育工作是通过相关健康信息的传播，帮助目标人群建立正确的态度和信念，改。</p><p>6、精品PPT课件 浏览免费 下载后可以编辑修改。 http:/www.docin.com/jn-lxh http:/www.doc88.com/lianer2012 http:/www.baidu.com/ http:/www.google.com/ http:/www.sogou.com/,医学精品课件,最权威的课件资料，免费在线阅 读分享，下载后可以编辑修改。,健康促进与健康促进医院,一、健康教育与健康促进基本概念,健 康,1948年WHO:健康是一种躯体上、精神上和社会适应上的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱。,整体的健康观（Holistic well-being） 人类历史上一次真正意义上的认识的飞跃。 新的健康的概念经过长期的认识过程。,2019/5/4,5。</p><p>7、乡镇卫生院 健康教育与健康促进,安康市疾病预防控制中心 健教信息科 邬一君 安康健康教育QQ群：74720321,随着医学模式的转变，人们健康观、卫生观与生命观的改变，预防概念的更新以及人类对健康需求的变化，预防保健服务的社会功能必然得到进一步扩展。要求医院不仅要面向疾病，而且要面向健康，不仅要面向院内，而且要面向社区、村（组），由单纯的传统医疗模式逐步转变为医疗、预防、保健、康复、健康教育一体化的新型医疗模式，向社会提供更好的服务，以适应社会的客观要求，从总体上提高人们的健康水平和生命质量。,健康观的转变,与医。</p><p>8、促进健康和预防疾病 的生活方式,六、行为与健康,现代社会的发展及其困惑 疾病谱系的变化 有害健康的生活方式 吸烟、饮酒、不健康饮食、锻炼少、不安全的行为,健康行为,健康行为：旨在维持和促进健康、预防疾病的行为 健康饮食、避免不良生活习惯、锻炼、定期体检和注射疫苗,我们身边的健康行为,一日中的营养搭配，早餐 用脑卫生、劳逸结合 乐群、适度社交 心情舒畅 慎独 ,伤残调整生命年（DALY）,除死亡外，DALYs也是重要指标 因病减少的生命年 因病减少的有能力的生命年,精神卫生问题的负担（2）,1998年的DALYs 疾病 全球 中国 精神/神经。</p><p>9、第七章 健康促进与健康教育,教学目标,掌握健康教育与健康促进的概念,影响健康的因素 掌握健康教育基本原则和教育方法 熟悉健康教育的相关理论模式, 目的及健康促进的任务 熟悉社区健康教育程序内容、实施和评价 熟悉实施健康促进活动,第一节 健康教育与健康促进,为什么开展健康教育,不良行为和生活方式是导致糖尿病、冠心病、肿瘤、中风等慢性非传染性疾病的危险因素,解决这些问题主要靠什么呢?,药物,医生,社会性措施,生活方式病,健康教育和健康促进,基本概念,健康教育（health education） 健康教育是指通过有计划、有组织的社会和教育活。</p><p>10、心理健康与健康促进,李建明 教授 华北煤炭医学院心理学系主任 lijm2683952163.com,一、心理健康的概念,国际心理卫生大会认定的心理健康标准： 1.身体、智力、情绪十分协调 2.适应环境，人际关系中彼此能谦让 3.有幸福感 4.在职业工作中，能充分发挥自己的能力，有效率的生活,二、心理健康的标准,马斯洛（1951）和米特尔曼（1951）提出10条标准： 1.有充分的自我安全感 2.充分了解自己，并能恰当估价自己的能力 3.生活理想切合实际 4.不脱离周围现实环境 5.能保持人格的完整与和谐 6.善于从经验中学习 7.能保持良好的人际关系 8.能适度的宣。</p><p>11、健康教育与健康促进基本理念,健康,健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、精神的健康和社会幸福的完美状态。（WHO,阿拉木图宣言）世界卫生组织,健康,我们认识到，高质量的健康水平是人类生活的巨大财富，它。</p>