建设学习型学校

建设学习型学校Tag内容描述：<p>1、教育组织行为学作业教育组织行为学作业 学习型组织在学校中的建设学习型组织在学校中的建设 学习型组织在学校中的建设学习型组织在学校中的建设 【摘摘 要要】学校学习性组织的创建，是当前课改背景下的紧迫任务，是符合打造学习型社 会的时代要求，它能够充分发挥学校成员的创造力，从而建立起一个符合人性的、能持续 发展的现代型学校。 【关键词关键词】学校 学习型组织 校本建设 美国著名管理学者彼得圣吉认为学习型组织是组织和个人通过自我超越、改善心智 模式、建立共同愿景、团体学习和系统思考五项基本修炼来构建的。是组织及其。</p><p>2、创建学习型学校方案创建学习型学校方案 一、指导思想 以学习、实践和落实科学发展观为宗旨，以创建学习 型组织为载体，建设学校文化，培育爱学习、可持续发展 的教师和学生。把创建学习型组织与学校实际工作相结合、 与教育教学改革相结合、与和谐社会建设和学习科学发展 观相结合，用创建学习型学校促进各项工作的开展，提升 学校办学质量。 二、工作目标 1、学习、思考和领会学习型组织的五项修炼的深刻内 涵，用自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学 习和系统思考等五个方面来开发三种核心学习能力：激发 热望、开展反思性交。</p><p>3、学习南马路小学建设学习型学校观后感按照区教育局关于开展建设学习型党组织活动的通知要求，7月15日上午，我校组织全校教师学习观看了加强组织建设推动学校科学发展暨 哈尔滨市南马路小学建设学习型学校启示专题片。学校领导和中层干部一同进行了观看。多年来，南马路小学把制度的约束与激励引导结合起来，形成了学习自觉性；把个人自觉学习和团队互动学习结合起来，优化了学习方式；把核心的牵引作用与节点的辐射作用结合起来，形成了良好的学习环境；把行政垂直领导与教代会参与决策结合起来，形成了民主和谐的创造力。这些经验给我们的。</p><p>4、创建学习型学校工作汇报余坪小学近年来，余坪小学把创建学习型学校作为贯彻和落实科学发展观、增强学校核心竞争能力、实现可持续发展的最佳途径，按照“科研引领、理论指导；党政推动、全员参与；健全机制、整合资源；以人为本、和谐发展”的创建思路，深入开展创建学习型学校工作，取得了显著成效。（一）加强机制建设，使创建工作成为常态加强组织建设，完善管理机制。学校成立了创建学习型学校领导小组，校长任组长，学校教导主任、后勤主任、德育主任为组员。领导小组统一负责创建学习型学校工作的规划、协调、组织和管理。成立学校、。</p><p>5、创建学习型学校总结xxxx年是深入贯彻落实党的xx大精神的关键时期，我校在县教育局直接领导和全校师生的共同努力下，响应党的xx大提出的“构筑终身教育体系，建设学习型社会”的号召，积极推进“学习型”学校的建设，引导和帮助全校教职员工树立终身学习的观念，全面提高师资队伍素质，努力形成勤奋学习，勇于创新，求真务实的风气。一、抓学习，加强和改进教职工思想认识我校在创建“学习型”学校过程中，以xx大精神关于“全面建设小康社会”和“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为指导，围绕以创建“学习型”学校。</p><p>6、创建学习型学校方案一、指导思想以学习、实践和落实科学发展观为宗旨，以创建学习型组织为载体，建设学校文化，培育爱学习、可持续发展的教师和学生。把创建学习型组织与学校实际工作相结合、与教育教学改革相结合、与和谐社会建设和学习科学发展观相结合，用创建学习型学校促进各项工作的开展，提升学校办学质量。二、工作目标1、学习、思考和领会学习型组织的五项修炼的深刻内涵，用自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习和系统思考等五个方面来开发三种核心学习能力：激发热望、开展反思性交流、理解复杂事物。结合校情、师。</p><p>7、学习型学校建设工程”实施方案特征码iODdGvFkdWCojpdaUAud“学习型学校建设工程”实施方案 市中学一、背景与意义1、响应市教育局关于 “学习型学校建设工程”实施方案的文件精神。2、课程改革的纵深发展需要学校、教师在学习中发展，在发展中学习，以进一步促进教育改革与实践，全面提高教育教学质量。3、构建学习型学校是学校实现可持续发展战略的有效途径之一。通过校本培训，以规划促学习，以机制激学习，提高教师的学习能力和创新能力，促进学校主动发展，努力办好让人民满意的教育。二、主要目标坚持以教育与人的共同和谐发展为中心。</p><p>8、小学创建学习型学校工作汇报近年来，余坪小学把创建学习型学校作为贯彻和落实科学发展观、增强学校核心竞争能力、实现可持续发展的最佳途径，按照“科研引领、理论指导；党政推动、全员参与；健全机制、整合资源；以人为本、和谐发展”的创建思路，深入开展创建学习型学校工作，取得了显著成效。（一）加强机制建设，使创建工作成为常态加强组织建设，完善管理机制。学校成立了创建学习型学校领导小组，校长任组长，学校教导主任、后勤主任、德育主任为组员。领导小组统一负责创建学习型学校工作的规划、协调、组织和管理。成立学校、家庭。</p><p>9、创建学习型学校若干问题的探讨,杨树雨 中国传媒大学 研究员 手机：13520374991 邮箱：yangshuyucuc.edu.cn,今日交流内容,前言,党的十六大、十七大强调建设“学习型社会”，十六届四中全会提出要建立学习型政党，国务院文件提出要建立各级各类学习型组织。创建学习型组织在发达国家已有二十多年，我国1996年开始创建学习型组织的实践，全国总工会等“九部委”开展了“创建学习型组织，争做知识型职工”活动。北京、上海、青岛、大连、常州等城市开展了创建学习型城市活动。这些对我国社会产生了重大影响，其热潮正继续高涨。,但是， 学校为。</p>