建设有中国特色的

建设有中国特色的Tag内容描述：<p>1、建设有中国特色的公立医院制度 党的十七大将“人人享有基本医疗卫生服务”作为新时期卫生工作发展的目标。中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见（以下简称意见）提出，要“把基本医疗卫生制度作为公共产品向全体人民提供”，这是对新中国党的卫生工作方针的继承和发展，是我们60余年医疗卫生事业伟大实践和宝贵经验的概括和总结，是新时期卫生工作从理念到体制的重大成就。公立医院在我国医疗服务体系中占主导地位，是基本医疗服务的提供主体。坚持公立医院的公益性质，按照“保基本、强基层、建机制”的根本原则，围绕“上下联。</p><p>2、1、中国农村改革首先从哪一地方开始？安徽凤阳小岗村 2、1980年我国建立的经济特区的哪些?后来增设何处为经济特区？其中哪一地方是我国对外开放的窗口？ 深圳 珠海 汕头 厦门 海南 深圳 3、我国经济对外开放的格局是什么？ 经济特区沿海开放城市沿海经济开放区内地，这样一个全方位、多层次、宽领域的对外开放的格局。 4、1992年十四大提出建立哪一经济体制？ 社会主义市场经济体制,温故知新,实现中国梦必须走中国道路。 这就是中国特色社会主义道路。 (这条道路来之不易，它是在改革开放30多年的伟大实践中走出来的，是在中华人民共和国。</p><p>3、单元复习,2,听歌曲请思考,这首歌是歌颂我国第三代领导集体的，另外东方红是歌颂第一代领导集体的；春天的故事是歌颂第二代领导集体的,1 、 “三代领导集体”核心人物分别是谁？是什么会议确立了他们的领导地位？,走进新时代,第一代领导集体 毛泽东 遵义会议 第二代领导集体 邓小平 十一届三中全会 第三代领导集体 江泽民 中共十四大,2.“三代领导集体”将马克思主义与中国实际相结合取得了什么重大理论成果?,毛泽东 毛泽东思想 邓小平 邓小平理论 江泽民 “三个代表” 重要思想,3、你知道我们现在的领导集体将马克思主义与中国实际相结合。</p><p>4、第三单元 建设有中国特色的社会主义,徘徊,转折,推进,纠正“文革”错误,人心所向,“两个凡是”的提出,阻挡纠错,关于真理标准问题的讨论,奠定基础,十一届三中全会 （1978年）,内容,思想路线,政治路线,组织路线,意义,平反冤假错案,加强民主与法制建设,马克思主义与中国实际相结合,1、农村包围城市，武装夺取政权，建立统一战线，推翻三座大山，取得新民主主义革命的伟大胜利。 2、1956年完成三大改造，实现新民主主义到社会主义的伟大转变,20世纪中国人民在前进道路上经历了哪三次历史性的巨变？,第一次是辛亥革命，推翻了清朝的封 建统治，。</p><p>5、第 10 课,建设有中国特色的社会主义,学习目标,1. 了解邓小平理论形成过程 2. 知道邓小平理论的历史地位,邓小平（19041997） 伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，久经考验的共产主义战士，我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，建设有中国特色社会主义理论的创立者。,学习目标：1. 了解邓小平理论形成过程,学习目标：1. 了解邓小平理论形成过程,学习目标：2. 了解邓小平理论的历史地位,学习目标：2. 了解邓小平理论的历史地位,一、改革开放的总设计师邓小平,1、邓小平做出改革开放的伟大决策,3、党的十。</p><p>6、第一部分 系统复习 成绩基石,主题12 建设有中国特色的社会主义,知识网络导航,考点梳理过关,考点1 伟大的历史转折 6年5考,关联拓展 1.党的历史上具有转折意义的会议： (1)遵义会议确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，是党的历史上生死攸关的转折点。 (2)十一届三中全会形成了以邓小平为核心的党中央领导集体，是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的转折，是改革开放的开端。 2新中国成立后，我国民主法制建设发展历程： (1)1949年中国人民政治协商会议通过的中国人民政治协商会议共同纲领，起了临时宪法的作用。 (2)1954年第一届。</p><p>7、建设有中国特色的社会主义教学设计学习目标1、了解改革开放后邓小平提出的“四项基本原则”，结合十二大、十三大、邓小平视察南方的重要谈话、十四大、十五大的内容牢记邓小平理论的形成过程和指导地位确立的过程。2、学习邓小平理论形成及其指导地位确立的过程，在脑海中形成“邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师”这个历史概念。3、认识四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路；邓小平理论的确立成为中国实现社会主义现代化的根本保证。教学重点 改革开放的总设计师邓小平教学难点为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的。</p><p>8、八年级历史 建设有中国特色的社会主义知识与能力：1、 了解和掌握党的十一届三中全会到十五大这一时期，邓小平建设有中国特色的社会主义做出的重要贡献；2、 了解邓小平理论形成和确立的基本史实。过程与方法：指导学生调查，收集和整理这一时期的重大历史事件的资料，让学生培养归纳分析问题的能力，按时序整理历史知识的能力。情感态度价值观：1、 认识到邓小平是中国改革开放的总设计师。2、 邓小平理论是中国改革开放和社会主义现代化建设的指导思想，是马克思主义在中国的发展；是中国实现社会主义现代化的根本保证，坚定走有中国特。</p>