减数分裂中染色体

减数分裂中染色体Tag内容描述：<p>1、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第2课时染色体的形态结构染色体在减数分裂中的行为()目标导读1.结合教材图文，概述染色体的形态和结构。2.制作并观察蝗虫精巢压片，比较减数分裂和有丝分裂的异同。3.分析教材图文，概述精子形成过程中各时期的主要变化。重难点击1.同源染色体的概念。2.精子形成过程中各时期的主要特点。一染色体的形态结构在遗传信息传递的过程中，联系亲代和子代之间的是细胞核中的染色体，请。</p><p>2、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第3课时染色体在减数分裂中的行为()目标导读1.结合教材图文，阐明卵细胞的形成过程，并和精子的形成过程进行比较。2.在复习有丝分裂遗传物质变化的基础上，归纳减数分裂中染色体、染色单体、DNA分子数目的变化规律。重难点击1.卵细胞和精子形成过程的比较。2.减数分裂中染色体、DNA等数目的变化规律。一卵细胞的形成过程和减数分裂的实质结合下面卵细胞形成图，完成对卵细胞形成。</p><p>3、减 间期,细胞内主要的变化：,进行染色体的复制,复制的结果：,一条染色体变成两条姐妹染色单体,（间期结束）,初级精母细胞,联会：,减 前期,同源染色体两 两 配 对,同源染色体：,一条来自父方，一条来自母方,大小、形态一般相同,四分体：,每一对同源染色体中，含有四条姐妹 染色单体. （可能存在染色体的交叉互换）,初级精母细胞,AB关系？,cc关系？,cd关系？,减I 中期,四分体（同源染色体）排列在赤道板两侧,四分体（同源染色体）彼此分开，向两极移动 （同时存在非同源染色体的自由组合）,减I 后期,减I 末期,细胞中染色体数目变化：,减少一。</p><p>4、二 染色体在减数分裂中的行为,(一)减数分裂的概念,减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次，减数分裂的结果是，成熟的生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。,范围 : 时期 ： 特点 ： 结果 :,进行有性生殖的生物,在从原始生殖细胞发展到成熟生殖细胞的过程中,染色体只复制一次，细胞连续分裂两次,配子的染色体数目是原始生殖细胞染色体数目的一半。,在学习精子形成过程前，我们先了解同源染色体的概念：在减I前期能配对的两。</p><p>5、第11讲 减数分裂中的染色体行为 考纲要求 1.染色体的形态、结构及类型(a)。2.减数分裂及其意义(b)。3.精子和卵细胞的形成过程及其异同(b)。4.动物的受精过程(b)。5.活动：减数分裂模型的制作研究(b)。6.减数分裂与。</p><p>6、第4课时 染色体在减数分裂中的行为 课时作业 基础过关 知识点一 细胞分裂图像的判定 1 如图为正在进行分裂的某二倍体动物细胞 关于该图的叙述正确的是 A 该细胞处于有丝分裂后期 B 该图细胞中 和 各为一对同源染色体 C 该细胞产生的子细胞可能是极体也可能是精细胞 D 该细胞中有8条姐妹染色单体 答案 C 解析 由图看出 该细胞中没有同源染色体 着丝粒已经分裂且染色体移动到细胞两极 因此该图表示。</p><p>7、2 1 减数分裂和受精作用 一 学案 一 本节聚焦 1 减数分裂的过程和概念 2 同源染色体 四分体的概念以及染色体行为的变化规律 二 探究过程 一 减数分裂的概念 范围 时期 特点 结果 二 精子的形成 1 场所 2 同源染色体 形态 大小一般都相同 一条来自父方 一条来自母方的染色体 例1 细胞中有 对同源染色体 它们分别是 哪几条是非同源染色体 3 姐妹染色单体有 4 图中a和b的关系是。</p>