教案不跟陌生人走

教案不跟陌生人走Tag内容描述：<p>1、不 跟 陌 生 人 走 小班安全教育 活动目标： 1、知道不能跟陌生人走。 2、模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起来有礼貌地离园。 准备： 一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干。 活动过程： 1、情景体验：陌生人走进班里来接小朋友 陌生人：我接毛毛和东东 这两位幼儿坐着不动，怀疑地看着陌生人。 陌生人：我是你们妈妈的同事，跟我走吧我把好吃的都分给你们，好吗？（拿 出包装漂亮的糖果、薯片等）这时毛毛和东东走向陌生人。又有几个幼儿要陌 生人手里的食品。 陌生人：还有谁想跟我走？我们还要去游乐园！（又有两个幼儿跟着。</p><p>2、幼儿园优秀教案：不跟陌生人走教材分析：本次活动的重难点是教育幼我不跟陌生人走，学会保护自己。活动目标：1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。2、教育幼儿学会保护自己。3、初步培养幼儿的自我保护意识。活动准备：1、请二个幼儿不熟悉的老师分别扮演“陌生人”“警察”2、玩具手机一个活动过程：1、活动开始，教师在室外幼儿看不见处观察，“陌生人”走进教室，“小朋友，你们老师在吗？”然后分别走到几个幼儿面前说：“我带你去找妈妈好吗？”（教师注意观察幼儿的各种反应，当“陌生人”准备带幼儿走时，走进教室。）教师。</p><p>3、小班社会教案：不跟陌生人走【活动目标】1知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。2培养自我保护意识和能力。【活动准备】1请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置好情境。2巧克力、玩具若干。【活动过程】1讲故事小猴子和陌生人故事大意：一天，小猴子和妈妈去公园玩，www.jy135.com幼儿学习网小猴子特别高兴，一个陌生人走到它面前，说带它去买火车侠，小猴子就跟着陌生人走了。结果陌生人把小猴子带到了很远很远的地方，小猴子再也回不了家了，见不到爸爸妈妈了。2组织幼儿讨论(1)小猴子跟谁走了？(2)什么是陌生人？(3)它怎么会跟。</p><p>4、幼儿园不跟陌生人走教案教材分析：本次活动的重难点是教育幼我不跟陌生人走，学会保护自己。活动目标：1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。2、教育幼儿学会保护自己。3、初步培养幼儿的自我保护意识。活动准备：1、请二个幼儿不熟悉的老师分别扮演“陌生人”“警察”2、玩具手机一个活动过程：1、活动开始，教师在室外幼儿看不见处观察，“陌生人”走进教室，“小朋友，你们老师在吗？”然后分别走到几个幼儿面前说：“我带你去找妈妈好吗？”（教师注意观察幼儿的各种反应，当“陌生人”准备带幼儿走时，走进教室。）教师：“，。</p><p>5、教学资料参考范本 幼儿园优秀教案不跟陌生人走三篇 目录 幼儿园优秀教案不跟陌生人走一 幼儿园优秀教案神奇的食品车二 幼儿园大班安全教案小心陌生人三 - 1 - 幼儿园优秀教案不跟陌生人走一 教材分析 本次活动的。</p><p>6、教学资料参考范本 幼儿园优秀教案不跟陌生人走三篇 目录 幼儿园优秀教案不跟陌生人走一 幼儿园优秀教案会飞的蝴蝶二 幼儿园优秀教案好玩的瓶子三 - 1 - 幼儿园优秀教案不跟陌生人走一 教材分析 本次活动的重难点。</p><p>7、幼儿园不跟陌生人走教案 小班安全教育幼儿园不跟陌生人走教案 活动目标： 1、知道不能跟陌生人走。 2、模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起来有礼貌地离园。 准备： 一位陌生人由其他班教师扮演，零食。</p><p>8、幼儿园中班安全教案：不跟陌生人走幼儿园中班安全教案：不跟陌生人走活动目标：1、树立幼儿初步的防范意识。2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。活动准备：1、排练情景表演：小红没上当。2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场。</p><p>9、不跟陌生人走 活动目标： 1、树立幼儿初步的防范意识。 2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 活动准备： 1、排练情景表演：小红没上当。 2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童。</p><p>10、幼儿园小班安全教案：不跟陌生人走 活动目标: 1知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 2了解和掌握一些和陌生人相处的方法。 活动准备: 1有关的图片四张。 2请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。 3玩具、果冻、巧克力。 活动过程一、故事沙沙和陌生人 1讲述故事沙沙和陌生人：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到。</p>