教案地表的变迁

教案地表的变迁Tag内容描述：<p>1、长北小学电子备课模板 主备人曲良敏 参备人 曲良敏 科目 科学 年级 六年级 课题 地表的变迁 教学目标 能根据资料推测某地在很久以前的地形 知道人类的活动也会改变地表 知道地表的变迁是个漫长的过程 意识到人与自。</p><p>2、地表的变迁,苏教版六年级科学上册,猜一猜，喜马拉雅山在很久很久以前是什么样子的？,在20世纪60年代，科学家在喜马拉雅山顶发现了鱼龙化石和鱼、海藻、海螺的化石。,东晋葛洪神仙传记载一则故事，一位叫麻姑的人听祖上传下来说，“己见东海三为桑田”，后来人们根据这个故事编成一句“沧海桑田”的成语，也叫“沧桑之变”，用来比喻世事变化很大。,为什么一些巨大的岩石会变成碎石和泥土呢？,在长期的风吹日晒、雨水冲。</p><p>3、9 地表的变迁 教学目标 1 能够根据资料推断某地方在很久以前的地形 2 能够对一些现象作出大胆的猜想 3 能够模拟风化对岩石的影响 4 能够对人类的一些行为作出合理的评判 教学重点 地球多种地表形成的具体原因 教学难。</p><p>4、5、地表的变迁学习目标：1、知道流水、冰川、风、气象会对地表产生影响。2、知道人类的有些行为也使得地表发生了变化。3、知道地表的变迁是一个漫长的过程。学习重点：风化和侵蚀的作用。难点：地球多种地表形成的具体原因。材料准备：酒精灯、小石子、镊子、水搬运模拟器、火柴学习活动流程：一、导入：揭题：多美的世界，从古到今地球的表面都是这样的吗？今天这节课我们就试试来了。</p><p>5、地表的变迁 课程标准 1 认识各种自然力量对地表改变的作用 2 了解人类活动对地表改变的影响 3 能尝试用不同的方式分析和解读数据 对现象作合理的解释 4 能选择自己擅长的方式 语言 文字 图表 模型等 表述研究过程和。</p><p>6、5 地表的变迁 教学目标 1 知道地球的表面是不断变化的 2 知道地表的变迁是一个漫长的过程 3 知道什么叫风化 4 知道什么叫侵蚀 5 知道人类的有些行为也使得地表发生了变化 教学重点 地球多种地表形成的具体原因 教学。</p><p>7、地表的变迁教学设计教学目标：过程与方法：1、能够根据资料推断某地方在很久以前的地形。2、能够对一些现象作出大胆的猜想。3、能够模拟风化对岩石的影响。4、能够对人类的一些行为作出合理的评判。科学知识：1、知道流水、冰川、风、气象会对地表产生影响。2、知道人类的有些行为也使得地表发生了变化。3、知道地表的变迁是一个漫长的过程。情感、态度与价值观：1、意识到要用证据支持自己的解释。2、感叹自然的力量，欣赏自然的美。3、意识到人与自然要和谐相处。教学重点：地球多种地表形成的具体原因。教学难点：风化和侵蚀的作用。教。</p><p>8、地表的变迁教学设计 教师情况 省份 海南省 中心学校 职称 电话 电子邮箱 通讯地址 邮政编码 一、课前预习要求 1、根据教师的要求查找与本课有关资料。 2、按照教师的指导准备本节课的实验材料。 二、教学内容概述 地表的变迁是六年级科学上册第二单元我们的地球中的内容，本课时属本单元中的最后一个课时。主要教学内容有五个部分： 第一部分：通过出示喜马拉雅山的图片及科学家的考。</p><p>9、5 地表的变迁 教学资源开发 本课是苏教版小学 科学 六年级上册 我们的地球 单元的第5课 本课的学习是建立在学生对地球的形状 内部构造以及变化的基础上进行的 通过本课的学习 我们要使学生对地表的变迁有一个比较全。</p><p>10、课题 5 地表的变迁 2 课时安排 2课时 教 学 目 标 科学探究 1 能够根据资料推断某地方在很久以前的地形 2 能够对一些现象做出大胆的猜测 3 能够模拟风化对岩石的作用 4 能够对人类的一些行为做出合理的判断 科学知识。</p><p>11、地表的变迁 教学设计 教师情况 省份 海南省 学校 五指山市番阳中心学校 姓名 职称 电话 电子邮箱 通讯地址 海南省五指山市番阳中心学校 邮政编码 572213 一 课前预习要求 1 根据教师的要求查找与本课有关资料 2 按。</p><p>12、课题5、地表的变迁（1）课时安排2课时教学目标科学探究1、 能够根据资料推断某地方在很久以前的地形。2、 能够对一些现象做出大胆的猜测。3、 能够模拟风化对岩石的作用。4、能够对人类的一些行为做出合理的判断。科学知识1、 知道流水、冰川、风、气温会对地表产生影响。2、 知道人类的有些行为也使得地表发生变化。3、知道地表的变迁是一个漫长。</p><p>13、地表的变迁 教学设计 邓晓宇 地表的变迁 教学设计 科学教育理论指导 科学课强调学生亲身经历探究的过程 因为学习是一个自我建构的过程 而实现让学生自我建构的目标最好的办法就是促使学生亲身经历大量的有意义的探。</p>