教案设计及反思

教案设计及反思Tag内容描述：<p>1、口算乘法教学内容：小学数学三年级上册教材68页、69页例1。教学目标：1、在具体、生动的情境中，使学生经历整十、整百数乘一位数的口算过程，学会口算方法。2、引导学生独立思考、合作交流。体验计算方法的多样化。3、培养学生从数学的角度观察周围世界的习惯，激发学生学习的兴趣。教学重点难点：经历口算过程，体验算法多样化，学会口算方法。教学设计：一、创设情境，导入新课师：同学们，你们去过游乐场玩吗？你去过哪个游乐场玩？有些什么玩？生：师：去没去过都无所谓，这节课我们一起去游乐场玩好吗？学生大声回答：好！（声音能大。</p><p>2、桂花雨导入：同学们，你们喜欢回忆童年趣事吗？童年是美好的，幸福的，难忘的，今天我们走进作家琦君的童年，欣赏的桂花雨。认识桂花的资料。一、 初读课文知大意1、 出示阅读要求2、 全班交流3、 概括课文主要内容二、 品读语句，悟情感1、 读文，找到描写桂花雨的有关句子，画下来。边读边想描绘的情景，从画面中感受到了什么？齐读第一自然段2、 导语：多么令人难忘的桂花乐，她同样也把童年的快乐带给我们，作者除了写阵阵桂花雨，还写了有关桂花的什么？联系文章，读一读有关语句。3、 导语：桂花香甜于人们的生活，可是母亲却说什么。</p><p>3、称赞教学设计与反思唐山市西尚庄小学 田智慧教学目标：1、认识“刺”“猬”等10个生字，会写“采”“背”等8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会互相称赞带来的快乐，学着真诚地称赞别人。3、结合插图，联系上下文和生活实际理解重点词句。教学重点：1认识10个生字，会写8个字。2朗读课文，抓住重点词句体会文章表达的思想感情。教学难点：体会称赞带来的快乐，受到美好情感的熏陶。教学准备：多媒体课件教学过程：一、板书课题，直接引入“称赞”是什么意思？谁能把这个词换个说法？齐读课题。刚才大家读了课文，是否已经知道课。</p><p>4、新编湘教版小学一年级美术上册画画火柴人 教案设计云南省红河州蒙自市第二小学 王艳柳教学目标:1、 能抓住人物动作的基本形状特征画出动态的火柴人。2、 能关注生活中的场景和人物，用简笔画的形式进行场景再现。3、 能够大胆细致的用线条画出心中所想，表现出整体组合能力和求异思维能力。教学重点：抓住人物动作特征，画出多个动态组合的火柴人。教学难点：人物周围添画景物，画出活动场景。教学准备：1、 教师：课件、可折摆的小人2、 学生：可折摆的小人、记号笔、画纸教学过程：一、 引入1、今天我们来认识一位新朋友，他的名字叫“。</p><p>5、岳阳楼记教学设计与反思闫集一中 焦秀玲一、教学设计指导思想：1、倡导自主学习。自主学习是建立在自我意识发展基础上的“能学”；建立在学生具有内在学习动机基础上的“想学”；建立在掌握一定的学习策略上的“会学”；建立在努力基础上的“坚持学”。选择古文岳阳楼记的扩展课，正是充分考虑到初三学生古文赏析的能力、评价作品的能力和认知事物的能力已达到一定的深度和广度，会感兴趣于作品的文质兼美、立意高远，从而激发学生探究的欲望。这样，在老师的精心的指导下，学生在“能学”、“想学”的前提下，掌握学习古文鉴赏的策略，达。</p><p>6、小学美术大鱼小鱼教学设计一、教学目标：1、知识目标：提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力。2、能力目标：指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。3、情感目标：增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。二、教学准备：1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、橡皮泥、水彩笔、树叶等。2、教师准备多媒体资料，海底背景图。三、教学过程：1、谜语导入：师：小朋友们，今天老师给大。</p><p>7、轴对称图形”教学设计及反思广昌县实验小学 高经盛教学内容：人教版九年义务教育小学数学第十一册100102页。教学目标：1、知识技能性目标：使学生初步认识轴对称图形，知道轴对称的含义，能找出轴对称图形的对称轴。2、发展性目标：学生通过动手操作、观察、分析、比较，得出结论，提高分析问题、解决问题的能力。3、创造性目标：通过小组合作、观察和操作等学习方法的应用，促进学生掌握学习方法，培养其想象能力。4、情感性目标：培养学生自主学习，积极探索和合作交流的良好习惯，使学生感受到数学来源于生活，提高学生审美能力。教学。</p><p>8、新编湘教版小学一年级美术上册 画画火柴人 教案设计 云南省红河州蒙自市第二小学 王艳柳 教学目标 1 能抓住人物动作的基本形状特征画出动态的火柴人 2 能关注生活中的场景和人物 用简笔画的形式进行场景再现 3 能够大胆细致的用线条画出心中所想 表现出整体组合能力和求异思维能力 教学重点 抓住人物动作特征 画出多个动态组合的火柴人 教学难点 人物周围添画景物 画出活动场景 教学准备 1 教师 课件。</p><p>9、绝句 教学设计及反思 背景资料 古诗 中华文学艺术中的一支奇葩 它博大精深 灿若繁星 千百年来 其精湛的语言 深邃的意境而脍炙人口 吟唱千古 滋润了无数代中国人 诗歌是感情的种子 又是智慧的语言 语文课程标准 中则明确要求诵读 背诵优秀诗文 小学阶段不少于160篇 段 让学生从小就接受中华民族优秀传统文化的熏陶 以获得终身受益的古诗文经典的基本修养 但就目前来说 在小学语文教学中古诗教学的现状却。</p>