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教案湘教版三年级上

随文理解生字词。3、 培养学生正确。我反复地让学生朗读这首。激发学生兴趣。一半以上的学生学习积极、主动。学生经过两年的语文学习。自己学习生字。2、通过学生讨论学习。引导学生在朗读中想象。理解古诗内容。激发学生学习故事。在反复朗读中体会文章所表达的思想情感。培养学生学会表达和汇报别人对自己的爱。《一杯牛奶》是其中一篇精读课文。

教案湘教版三年级上Tag内容描述:<p>1、难忘的小诗1教学目标 1、 懂得同学之间要相亲想爱,友好相处的道理。2、 渗透法识字,随文理解生字词。3、 培养学生正确,流利地朗读课文,理解课文含义。4、 培养学生创造思维能力。2学情分析 难忘的小诗讲的是著名教育家陶行知是怎样教育两个打架的孩子的故事。他没有批评他们,没训斥他们而是作了一首打人诗在全校会上念,让学生明白自己的行为是不对的。我反复地让学生朗读这首诗,然后也让学生联系自己的生活实际也和一首诗。学生的积极性挺高的,马上就做出了很多首,比如:你帮我,我帮你,帮来帮去都是帮自己、你尊重我,我尊重你。</p><p>2、难忘的小诗 1教学目标 知识与技能会认,会写本课的12个生字;能借助词典理解生词。过程与方法利用多媒体课件辅助教学,激发学生兴趣。情感态度与价值观通过朗读体会语言的美感,培养积极向上的情感。2学情分析 一半以上的学生学习积极、主动,有上进心,能够探索新知,习兴趣浓。就个别学生:上课不认真听讲,学习态度较差,不能严格要求自己,上课爱做小动作,没有学习方法,成绩一直处于基本合格状态。由于地处农村,学生阅读量窄,阅读能力低,口语交际能力有待提高。习作能力有待进一步训练。3重点难点 重点:学会本课生字,掌握词语。</p><p>3、难忘的小诗1教学目标 1、 正确书写本课12个生字,掌握多音字“和、难”2、 借助字典,随文理解生字词。3、理解课文内容,懂得同学之间要友好相处、相亲相爱,与人相处应规范自己的行为。4、 能联系生活实际,尝试自编小诗。培养学生创造思维能力。2学情分析 学生经过两年的语文学习,已积累了一定的识字能力,认识了许多的汉字,能自己阅读课文,自己学习生字,对课文内容有初步的理解能力,只是不能深入挖掘课文中包含的意义3重点难点 1、 学习生字、新词,理解课文内容,结合上下文理解“爱满天下”。2、学会自编小诗, 培养学生创造思。</p><p>4、两袖清风1教学目标 知识与能力:1知识目标:学会本课12个生字;理解“清廉、行贿、搜刮、不解”等词语的意思;理解课文内容;学习反问句。2能力目标:正确流利、有感情地朗读课文3情感目标:了解于谦不向上司送礼、行贿的事迹,体会他为官清廉、刚正不阿的高尚品德。过程与方法:利用多种手段辅助教学,设疑促思,激发学生探究兴趣,先理解古诗入手,体会于谦的高尚情操。情感态度价值观:激发学生学习于谦不怕牺牲,永留高尚品格在人间的品质。2学情分析 本课是第三单元的第三篇课文,本篇课文以于谦的一首诗开头,接着用一件事讲述了于。</p><p>5、望庐山瀑布1教学目标 知识与技能、指导学生认识、会写“庐瀑、紫、辞、陵、猿个生字,学会”还、重“两个多音字。、通过学生讨论学习,自读自悟读懂诗歌含义,体会诗歌意境。、了解伟大的浪漫主义诗人李白的生平,积累李白的古诗一到二首。过程与方法利用多媒体辅助教学,引导学生在朗读中想象,在想象中感悟,理解古诗内容,体会诗歌的意境。情感态度价值观激发学生学习故事的欲望和诵读的积极性2学情分析 李白的一生写下了许许多多的优秀诗文,他的热情奔放、感情真挚,他被人们称为“诗仙。通过介绍李白,让学生喜欢上古诗的学习。3重。</p><p>6、聂耳与国歌1教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解“一会儿一会儿一会儿”的句式,背诵第5自然段。3.理解课文内容,体会课文蕴含的爱国情感。2重点难点 重点:感情朗读课文。突破方法:通过听国歌,了解聂耳及国歌的历史背景,产生情感共鸣,有感情的朗读课文。难点:体会第4、5自然段中的语言及其蕴含的爱国情感。突破方法:抓住重点句品读感悟,从而理解课文载负的情感内涵。3教学方法 师:引导、点拨法生:读、悟、议结合法4教学准备 1.义勇军进行曲磁带2.布置学生收集国歌的历史背景资料,抗日英雄故事,钓鱼岛事件有关资。</p><p>7、聂耳与国歌1教学目标 知识与技能,认识12个生字,正确掌握生字的书写。情感态度与价值观,激发学生热爱国歌、热爱祖国的的思想感情。2学情分析 我校三年级一班共有学生50名,其中男生24名,女生26名。从整体看,本班属于前面优等生出色,后面后进生较多这种情况。优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯,并有一定的语文素养,发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,不能积极完成老师布置的作业,上课听讲不够专心,课下阅读时间少,课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指。</p><p>8、一杯牛奶1教学目标 复习巩固生字词。初读学会默读课文。引导学生抓住关键词句,结合自身体验深入讨论,在反复朗读中体会文章所表达的思想情感。培养学生学会表达和汇报别人对自己的爱,懂得关心别人,知恩图报。2学情分析 一杯牛奶是湘教版三年级上册第五单元的第一篇课文。本单元主题为“爱的奉献”,选择了多篇表达“爱”的文章,借此让学生体会人间各种各样的“爱”。课文描述了陌生人之间互相关爱的故事:饥肠辘辘的穷孩子凯利,在走投无路之下得到了善良女孩的帮助给了他一杯牛奶。凯利心存感激,并在多年后为女孩付清了巨额的医疗费。</p><p>9、一杯牛奶1学情分析一杯牛奶是其中一篇精读课文,本案例为第二课时。三年级的孩子,已经具备了一些基本的语文学习能力,包括课前预习的能力。学生通过完成老师布置的“前置性作业”,了解了“感恩”是什么意思;收集、阅读了有关“感恩”的名句和故事;反复朗读课文,将课文读准、读通;联系上下文,也可查阅工具书,理解文中难理解的词语。 2教学目标:知识目标:理解“医疗费已用一杯牛奶全部付清”的含义。情感目标:读课文,感悟女孩和凯利的爱。能力目标:在自主阅读与朗读品味中提高阅读能力。 3学时重点:读课文,感悟女孩和凯利的。</p><p>10、一杯牛奶1教学目标 (一)认识、会写课文生字。(二)理解课文内容,感悟女孩热情善良和凯利知恩图报的美好品质。(三)通过课文学习,学会表达和回报别人对自己的爱,懂得关心别人、知恩图报。2学情分析 “牛奶”是我们日常生活中非常熟悉的事物,但对牛奶的认识,学生只停留在牛奶好喝、有营养这个认识层面上,对牛奶背后蕴涵的丰富的科学知识、人文内涵、价值取向却所知甚少。“牛奶”就在学生的身边,可操作性很强,而且学生对奶牛、牛奶加工、销售牛奶很兴趣,根据自身生活积累和知识储备,已具备走访调查、搜集资料考察参观等实践活。</p><p>11、一杯牛奶1教学目标 (1)阅读课文,掌握重点词语。(2)朗读课文,了解主要内容。(3)理解课文内容,感悟女孩的热情善良和凯利的知恩图报的美好品质2学情分析 第一环节展示一杯牛奶,直观生动地导入新课,从课堂表现看这样设计能有效地吸引学生的注意力快速集中到课堂上来,体现了语文有效课堂教学。第二环节是听课文朗读,初步感知课文内容。这一环节的设计主要是让学生知道文章的主人公是谁,他们之间发生了什么事,了解故事大意。听完课文后,学生都知道课文写的就是凯利和女孩之间的感人故事,女孩给了凯利一杯牛奶,凯利帮女人付清。</p>
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