教案之课堂互动

教案之课堂互动Tag内容描述：<p>1、12 电脑神童盖茨 课堂互动 1 师 盖茨中学时期的阅读有何特点及对其影响 盖茨的阅读对我们有何启示 生 盖茨中学时期的阅读的范围相当广泛 善于思考 过目不忘 总括起来 他更喜欢读三类书 第一种是名人传记 读得较多 例。</p><p>2、17 徐霞客传 课堂互动 1 师 名胜风景谁不爱 自古以来许多有识之士都喜欢游历山山水水 如李白 苏轼 王维等 这些人看完风景后都用文字来抒发自己的情感 难道山水只能让文人在纯美的视觉中荡涤内心吗 有一个文人 在荡涤。</p><p>3、14 苏武传 节选 课堂互动 1 师 读文章 看大致可分几部分 生 第一部分即文章的第1 2段 介绍了苏武的身世 出使的背景及原因 故事的开端 文章一开始写道 时汉连伐胡 数通使相窥观 匈奴留汉使郭吉 路充国等 前后十余辈。</p><p>4、10 扼住命运的咽喉 课堂互动 1 师 贝多芬的代表作 命运交响曲 作于1804 1808年 表现了贝多芬与不幸的命运顽强搏斗的精神 面对非同寻常的噩运 贝多芬发出了不屈的呼喊 这就是 扼住命运的咽喉 请谈一下这一命题的意义。</p><p>5、16 子刘子传 课堂互动 1 师 读课文看第一段写了什么内容 生 他的先祖是汉景帝贾夫人子胜 封中山王 他的七代祖亮 事北朝为冀州刺史 散骑常侍 他的曾祖凯 官至博州刺史 他的祖父锽 由洛阳主簿察视行马外事 转殿中丞 侍。</p><p>6、11、远行希腊 课堂互动1.师：古希腊是西方文明的发源地，邓肯在希腊旅行的途中,联想到许多历史文化事件。请把这次旅行的路线和相关的历史典故列出来。生：传主到的第一个地方是圣塔模拉，它是荷马史诗奥德赛的主人公奥德赛的故乡；同时也是古希腊伟大女诗人萨福失恋投海自尽的地方；并借拜伦的哀希腊诗歌咏叹。生：接着在爱奥尼亚海上航行，据说奥德赛中的奥德赛在海上遇上了风暴。生：第三个。</p><p>7、15、马钧传 课堂互动1.师：马钧在机械设计和制造方面的才能当时就已闻名于天下，受到人民的钦佩。他的好友、文学家傅玄称赞他是“天下之名巧”，史学家裴松之为三国志做注时写道：“时有扶风马钧，巧思绝世。”这是对马钧的恰当评价，在中国古代科学技术史上马钧是古代机械制造专家的杰出代表。2.师：我们研讨一至三段。由文段介绍看，马钧性格、家境如何？世人知其巧和服其巧的各是什么发明？生：马钧从。</p>