教版三年级英语下册

教版三年级英语下册Tag内容描述：<p>1、Whats that 一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：英语2，课时：23，学生课前准备：一、 观看课文插图，了解课文大意。二、 试读课文，找出生字新词。三、 让学生提出自学中遇到的问题。四、 准备铅笔、钢笔及画图卡。二、 教学课题教养方面：1、 学会本课单词：that shoolbag ball book。2、 进一步理解并能准确运用重点句型Whats this? Whats that? 及其答语Its a。3、 学生能在实际中运用Whats this? Whats that? 进行交际。4、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教育方面：1、 培养学生乐于向别人介绍信息的良好习惯。2、 。</p><p>2、whatsthat教学目标：1、能掌握新单词flag，听懂、会说单词circle,rectangle,square,triangle；2、能用英文辨别圆形，长方形，正方形，三角形的物体；3、能认读whatsthat和Itsa的句型，会运用所学知识组织对话。教学重点及难点：重点：学习图形的单词以及句型运用。难点：正确认读新单词并进行句型拓展。教学准备：不同形状的几何图形剪纸5张、魔法绳24条、CAI课件。教学步骤：Step1Warmingup1、师生问候。T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning，Missyuan.T:Howareyo。</p><p>3、Lesson F Whats that一、 教学分析（一）教材分析:本课使用的教材为外研社英语（新标准）（供三年级起始用）第一册Module7 Unit 2 Whats that? 本模块的主题是介绍自己的物品和询问并识别物品，分两个单元进行学习，本节课为本模块的第二单元的第一课时，在学习完第一单元的基础上，进一步学习询问并识别物品。例：“Whats that? Its .” （二）学情分析:由于本节课属于本模块的第二单元，学生在之前的模块及本模块的上一单元的学习中，已经积累了一些物品的名称（如：chair, desk, door, window,），也对上一单元的目标语“Whats this?”。</p><p>4、Whats that?教学目标：用“Whats that?”、“How manyare there?”、“There are”辨别物体，及描述物体的形状和数量。Whats that?Its aHow manyare there/can you see?There are/I can seeWhat shape is this?掌握词汇：flag, triangle, square, circle理解词汇：colour, teapot, shape, brick, bridge, bride, broom, brush, bread, bright, breeze, brown, branch 4、字母组合br在单词中的发音。教学重、难点：教学重点：用“Whats that?”、“How manyare there?”、“There are”辨别物体，及描述物体的形状和数量。教学难点：Whats 。</p><p>5、whatsthat一、教学目标：1、能掌握新单词rabbit panda elephant giraffe ant beautiful picture，听懂、会说单词rabbit panda elephant giraffe ant beautiful picture2、能通过图片认识以上物品；3、能认读whatsthat和Itsa的句型，会运用所学知识组织对话。二、教学重点及难点：重点：学习图片的单词以及句型运用。难点：正确认读新单词并进行句型拓展。三、教学准备：教学用图片6张、魔法绳24条。四、教学步骤：Step1Warmingup1、师生问候。T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning，&#160。</p><p>6、Whats that一、教学目标1、能听说认读单词：rabbit panda elephant giraffe ant beautiful picture2、能听懂、会说句型：Whats this?Its a Whats that ? Its a. 并能在实际情景中相互询问物品。二、教学重难点本课时重点讲授关于物品名称的单词1、听说认读单词：rabbit panda elephant giraffe ant beautiful picture2、运用下列句型练习Whats this ? Its a Whats that? Its.进行相互询问。教师在讲解时注意this和 that的正确读音和表达。三、教学准备单词卡片、实物、课件四、教学过程（一）Warm Up1. Greeting2. Review lesson E Whats 。</p><p>7、Whats that?一、教学目标：知识目标1.能听、说、认读单词：rabbit panda elephant giraffe ant beautiful picture2.能利用“Whats this? Its a ”Whats that? Its a ”询问别人动物名称并能作出回答。技能目标1.能根据图片听、说相应的单词。2.能运用所学句型询问并识别物品的名称。3.情感目标通过体验、参与实践等活动，让学生学会合作学习，体验成功的喜悦，增强学生学习的积极性和学生的自信心。二、教学重点：能听懂、会说、会运用句型“Whats this? Its a ” “Whats that? Its a ”询问并识别物品的名称。三、教学难点:能听懂、会说。</p><p>8、Whats that?教学目标：知识目标1.能听、说、认读单词：pen 、 pencil 、 book 、 schoolbag。2.能利用“Whats this? Its a ”Whats that? Its a ”询问别人物品名称并能作出回答。 技能目标1.能根据图片听、说相应的单词。2.能运用所学句型询问并识别物品的名称。3.情感目标通过体验、参与实践等活动，让学生学会合作学习，体验成功的喜悦，增强学生学习的积极性和学生的自信心。教学重点：能听懂、会说、会运用句型“Whats this? Its a ” “Whats that? Its a ”询问并识别物品的名称。教学难点:能听懂、会说、会运用句型“Whats this? 。</p><p>9、Whats that 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：英语2，课时：23，学生课前准备：一、 观看课文插图，了解课文大意。二、 试读课文，找出生字新词。三、 让学生提出自学中遇到的问题。四、 准备铅笔、钢笔及画图卡。教学课题教养方面：1、 学会本课单词：that shoolbag ball book。2、 进一步理解并能准确运用重点句型Whats this? Whats that? 及其答语Its a。3、 学生能在实际中运用Whats this? Whats that? 进行交际。4、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教育方面：1、 培养学生乐于向别人介绍信息的良好习惯。2、 通过韵句的。</p><p>10、苏教牛津版二年级英语下册At the zooLesson3教案设计 教学内容： 1. rhyme Five little monkeys. 2. Words： bed head 3. Exercises of this unit 教学目标： 1. Ss can sing a rhyme 2. Ss can do the ex。</p>